Современные информационные технологии на уроках ОБЖ . Работа №67518

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ОБЖ

Кинащук Ирина Викторовна, учитель ОБЖ

ГБУ ОО ЗО «Нововасильевская СОШ № 53» Приазовского района

Аннотация. Статья рассматривает использование современных информационных технологий на уроках Основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). Описаны основные подходы и методы, направленные на повышение эффективности обучения, развитие интереса у учащихся и улучшение усвоения материала. Приведены примеры использования информационных технологий и рекомендации для учителей по их интеграции в образовательный процесс.

Ключевые слова: информационные технологии, ОБЖ, методы обучения, цифровые инструменты, образовательный процесс.

Внедрение современных информационных технологий в образовательный процесс значительно повышает эффективность обучения и интерес учащихся к предмету. На уроках Основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) использование цифровых инструментов и интерактивных методов обучения играет ключевую роль в улучшении усвоения материала и развитии практических навыков.

Одним из ключевых преимуществ современных информационных технологий является их интерактивность. Интерактивные доски, планшеты и компьютеры позволяют учителям проводить занятия в формате, который активно вовлекает учащихся в учебный процесс. Например, использование интерактивных презентаций, видеоуроков и анимаций помогает учащимся лучше понять и запомнить информацию о правилах безопасности, алгоритмах действий в чрезвычайных ситуациях и методах оказания первой помощи.

Образовательные платформы и онлайн-ресурсы играют важную роль в современном обучении ОБЖ. Такие платформы, как "ЯКласс", "Учи.ру" и "Google Classroom", предлагают разнообразные интерактивные задания, тесты и симуляции, которые помогают учащимся проверять свои знания и отрабатывать навыки в удобном формате. Онлайн-тесты по правилам дорожного движения или симуляции оказания первой помощи позволяют учащимся самостоятельно изучать и закреплять материал, а учителям — контролировать процесс и результаты обучения.

Виртуальная и дополненная реальность (VR и AR) открывают новые возможности для обучения ОБЖ. Виртуальные симуляции и тренажеры позволяют учащимся погружаться в различные чрезвычайные ситуации и практиковать навыки безопасного поведения в условиях, максимально приближенных к реальным. Например, использование VR-симуляторов для обучения действиям при пожаре или землетрясении помогает учащимся лучше понять и запомнить алгоритмы действий, что способствует более эффективному усвоению материала.

Использование мобильных приложений также является эффективным методом обучения ОБЖ. Приложения, такие как "Безопасность дома" или "Первая помощь", предоставляют интерактивные инструкции и советы по различным аспектам безопасности. Учащиеся могут использовать эти приложения для самостоятельного изучения материала и тренировки навыков оказания помощи в различных ситуациях. Это помогает сделать процесс обучения более гибким и доступным, позволяя учащимся учиться в любое удобное время.

Социальные сети и мессенджеры также могут быть использованы для обучения ОБЖ. Учителя могут создавать группы и чаты, где будут публиковаться полезные материалы, задания и напоминания. Это способствует активному взаимодействию между учителем и учениками, а также позволяет оперативно отвечать на вопросы и давать обратную связь. Например, создание группы в мессенджере для обсуждения тем по безопасности на дороге или оказанию первой помощи помогает поддерживать интерес учащихся к предмету и вовлекать их в учебный процесс.

Практические рекомендации для учителей включают регулярное использование информационных технологий на уроках ОБЖ, адаптацию цифровых инструментов под возрастные особенности и интересы учащихся, создание условий для активного участия всех учеников и проведение рефлексивных обсуждений после использования интерактивных методов обучения. Важно также обеспечивать постоянное обновление знаний и навыков учащихся через повторные тренировки и участие в тематических мероприятиях.

Подводя итог вышесказанного, можно утверждать, что использование современных информационных технологий на уроках ОБЖ способствует повышению эффективности обучения, развитию интереса у учащихся и улучшению усвоения материала. Эффективное внедрение цифровых инструментов в образовательный процесс позволяет создать благоприятную образовательную среду, в которой дети могут развивать свои знания и навыки в области безопасности жизнедеятельности.

Список литературы

Бойков, А. Е. Использование информационных технологий при обучении основам безопасности жизнедеятельности в школе / А. Е. Бойков, Д. Г.

Брекман

. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 6.1 (110.1). — С. 9-11.

Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студ.

высш

.

педаг

-х учеб. заведений / И. Г. Захарова. - М.: Академия, 2005. - 192 с.

Мельникова Н.Ф. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебное пособие; ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». – Екатеринбург, 2009. – 140 с

.