Развитие речи детей в условиях подготовительной группы детского сада. Работа №67531

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА

Кудлай Наталья Евгеньевна, воспитатель

МДОБУ детский сад № 30 «Журавлик»

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к развитию речи детей в условиях подготовительной группы детского сада. Описаны различные стратегии, направленные на улучшение речевых навыков у детей дошкольного возраста, включая использование дидактических игр, заданий на развитие лексического запаса и грамматических структур. Акцент сделан на интеграцию речевых занятий в повседневную деятельность детей для достижения наиболее эффективных результатов.

Ключевые слова: развитие речи, подготовительная группа, детский сад, дидактические игры, лексический запас, грамматические структуры.

Развитие речи у детей подготовительной группы является важным аспектом их общего образовательного развития. В этот период происходит активное формирование словарного запаса, грамматических навыков и способности к связной речи. Рассмотрим основные методы и подходы, способствующие развитию речевых навыков у дошкольников.

Одним из ключевых методов является использование ролевых игр и драматизаций. В процессе таких игр дети учатся выражать свои мысли, строить фразы и диалоги. Например, игра "Магазин" помогает детям практиковать использование различных слов и фраз, связанных с покупками и торговлей, что способствует обогащению словарного запаса и развитию коммуникативных навыков.

Чтение и обсуждение книг играет важную роль в развитии речи. Сказки, рассказы и стихи помогают детям лучше понимать структуру текста, развивают их воображение и способствуют формированию грамматических навыков. Воспитатели могут организовывать тематические чтения и обсуждения, где дети будут делиться своими мыслями о прочитанном, задавать вопросы и отвечать на них. Это стимулирует речевую активность и улучшает навыки связной речи.

Использование игр с пальчиковыми куклами и марионетками также способствует развитию речевых навыков. В процессе игры с куклами дети учатся строить диалоги, рассказывать истории и выражать эмоции. Например, инсценировка сказок с помощью кукольного театра помогает детям развивать способность к связной речи и улучшает их грамматические навыки.

Проектная деятельность является эффективным способом развития речи. Воспитатели могут предложить детям участвовать в различных проектах, таких как создание книг, проведение интервью или исследовательские проекты. Участие в таких проектах позволяет детям применять свои речевые навыки на практике, развивает способность к связной речи и умение выражать свои мысли. Например, проект "Моя семья" может включать создание альбома с фотографиями и рассказами о членах семьи, что стимулирует речевую активность и обогащает словарный запас.

Использование художественных методов, таких как рисование, лепка и создание поделок, также способствует развитию речи. В процессе творчества дети учатся описывать свои действия, обсуждать результаты своей работы и делиться своими идеями. Например, создание коллективной картины на тему "Наш город" помогает детям развивать навыки описательной речи и учит их работать в команде.

Практические занятия и эксперименты также играют важную роль в развитии речи. Воспитатели могут проводить с детьми простые опыты, демонстрирующие научные явления и процессы, и обсуждать их результаты. Например, эксперимент по изучению плавучести различных предметов или наблюдение за изменением состояния воды при замерзании и таянии помогает детям лучше понять научные принципы и развивает их способность к описательной речи.

Интерактивные технологии и цифровые инструменты предлагают широкие возможности для развития речи у детей. Использование образовательных приложений и интерактивных досок помогает детям лучше усваивать материал и развивать речевые навыки. Например, приложения для обучения грамматике и словарному запасу стимулируют интерес детей и делают процесс обучения более увлекательным.

Практические рекомендации для воспитателей включают регулярное использование разнообразных методик и упражнений, направленных на развитие речевых навыков, создание условий для активного участия всех детей, поддержание интереса к речевой деятельности через игровые и творческие формы обучения. Важно также учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и адаптировать задания под его уровень подготовки.

Подводя итог, можно сказать, что развитие речи у детей подготовительной группы требует использования разнообразных методов и подходов. Эффективное внедрение данных методик в образовательный процесс способствует формированию у детей навыков связной речи, обогащению словарного запаса и улучшению грамматических навыков, что помогает им успешно адаптироваться к школьному обучению и развивать свои коммуникативные способности.

Список литературы

Безрукова, М. И. ООД по развитию речи «Маша готовится к школе» в подготовительной группе ДОУ / М. И. Безрукова, Т. П. Ермолаева, Е. Ю. Панарина. — Текст: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — № 5 (15). — С. 64-66.

Гербова

В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 - 112 с.

Панкратова С.Е.

Развитие речи детей в условиях подготовительной группы детского сада

/

Вестник Тувинского государственного университета Выпуск 4. Педагогические науки, № 2 (63), 2020

. — С. 42-52

.