Проектная деятельность как средство развития познавательной деятельности студентов СПО . Работа №67685

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ СПО

Муравьева Людмила Николаевна, преподаватель

ГБПОУ «Горловский медицинский колледж», ДНР

Аннотация. Статья рассматривает проектную деятельность как эффективное средство развития познавательной активности студентов среднего профессионального образования (СПО). В статье обсуждаются ключевые аспекты проектного обучения, его влияние на формирование критического мышления и исследовательских навыков, а также примеры успешного внедрения проектной деятельности в образовательный процесс. Акцентируется внимание на способах интеграции проектной работы в учебный процесс для повышения мотивации и эффективности обучения.

Ключевые слова: проектная деятельность, познавательная активность, СПО, критическое мышление, исследовательские навыки, учебный процесс.

Проектная деятельность представляет собой одну из самых эффективных форм обучения, способствующих активному вовлечению студентов в образовательный процесс. В контексте среднего профессионального образования проектное обучение служит важным инструментом для развития познавательной активности студентов. Оно позволяет не только углублять знания по предмету, но и развивать навыки самостоятельного поиска информации, критического анализа и практического применения полученных знаний.

Одним из главных преимуществ проектной деятельности является создание условий для активного и самостоятельного изучения учебного материала. Студенты работают над проектами, которые требуют от них активного исследования, анализа и синтеза информации. Проектная работа включает в себя такие этапы, как формулирование проблемы, разработка гипотез, проведение исследований и представление результатов. Эти этапы способствуют развитию критического мышления и умений в области исследования, что значительно повышает уровень познавательной активности студентов.

Проектная деятельность также способствует развитию навыков сотрудничества и командной работы. Студенты, работая в группах, учатся эффективно взаимодействовать друг с другом, распределять роли и обязанности, совместно решать задачи и достигать общих целей. Этот процесс помогает им развивать навыки коммуникации, организации и управленческого мышления, что является важным аспектом профессиональной подготовки.

Кроме того, проектное обучение позволяет интегрировать теоретические знания с практическими навыками. В ходе работы над проектами студенты могут применять теоретические знания на практике, что способствует более глубокому пониманию учебного материала и его значимости в реальной жизни. Например, в проекте, связанном с разработкой бизнес-плана, студенты могут применять экономические теории и модели для решения практических задач, что делает обучение более целеустремленным и ориентированным на результат.

Интеграция проектной деятельности в учебный процесс требует от преподавателей тщательной подготовки и разработки учебных планов, включающих проектные задания и мероприятия. Важно, чтобы проекты были четко структурированы, имели конкретные цели и критерии оценки. Это позволяет студентам понимать, что от них ожидается, и как они могут достичь успеха в выполнении проектных заданий.

Таким образом, проектная деятельность представляет собой мощное средство для развития познавательной активности студентов СПО. Она способствует не только углублению знаний, но и формированию важных профессиональных навыков, таких как критическое мышление, исследовательская деятельность и умение работать в команде. Интеграция проектного обучения в образовательный процесс позволяет создать более динамичную и мотивационную учебную среду, что способствует успешной подготовке студентов к будущей профессиональной деятельности.

Список литературы

Рубакова

, Н. В. Организация проектной деятельности в образовательных учреждениях СПО / Н. В.

Рубакова

. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 49 (391). — С. 416-418.

Петрухина М.Ю. Проектная деятельность как средство совершенствования профессиональных компетенций студентов СПО

/

Культура. Духовность. Общество

, 2016.

— С.

113-116

.

Родионова Т

. В.

Проектно

–

исследовательская деятельность на занятиях профессионального цикла и внеурочной деятельности как средство развития познавательной активности студентов СПО

/

г. Белгород, 2019 год

.

—

73 с.