Современный урок русского языка в системе развивающего обучения . Работа №67697

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Гостева Марина Сергеевна, учитель русского языка и литературы

ГБУ ОО ЗО «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Васильевка

Аннотация. Статья рассматривает особенности современного урока русского языка в системе развивающего обучения. Описаны ключевые принципы и подходы, направленные на развитие познавательных способностей и языковой компетенции учащихся. Приведены примеры методик, которые способствуют активизации учебной деятельности и повышению интереса к изучению русского языка. Даны рекомендации для педагогов по внедрению элементов развивающего обучения в учебный процесс.

Ключевые слова: развивающее обучение, урок русского языка, методика, активизация учебной деятельности, языковая компетенция.

Современный урок русского языка в системе развивающего обучения нацелен не только на передачу знаний, но и на всестороннее развитие личности учащихся. В отличие от традиционного подхода, развивающее обучение предполагает активное включение учащихся в учебный процесс, где они становятся не просто получателями информации, но активными участниками, исследователями и творцами. Такой подход способствует развитию критического мышления, самостоятельности, коммуникативных навыков и творческого потенциала.

Одним из ключевых принципов развивающего обучения является использование проблемного подхода. Учитель ставит перед учениками задачи, которые требуют анализа, синтеза и самостоятельного поиска решений. Например, на уроке русского языка учащимся можно предложить исследовать, как изменялась орфография отдельных слов в разных исторических периодах, или обсудить значение и использование различных стилей речи в разных ситуациях. Такие задания не только развивают языковую компетенцию, но и стимулируют интерес к изучению языка, побуждают к исследованию и самостоятельным открытиям.

Активизация учебной деятельности учащихся также достигается через групповую работу и сотрудничество. В процессе работы в группах ученики учатся взаимодействовать друг с другом, обмениваться мнениями, совместно решать поставленные задачи. Например, учащиеся могут работать над созданием коллективного проекта, посвященного изучению лексических особенностей диалектов разных регионов России. Такой вид деятельности помогает развивать у учащихся навыки сотрудничества, взаимопонимания и ответственности за общий результат.

Особое внимание в системе развивающего обучения уделяется самостоятельной работе учащихся. Учитель стимулирует учеников к самостоятельному поиску информации, анализу текстов, созданию творческих работ. Важно, чтобы учащиеся могли самостоятельно формулировать цели и задачи своей учебной деятельности, планировать шаги для их достижения и оценивать полученные результаты. Например, написание эссе на свободную тему или создание собственной сказки с использованием изученных грамматических конструкций способствует развитию не только языковых, но и креативных навыков.

Использование интерактивных методов обучения, таких как работа с текстами, диалоги, ролевые игры, также является важной частью современного урока русского языка. Эти методы позволяют сделать процесс обучения более динамичным, увлекательным и эффективным. Например, ролевые игры, где учащиеся разыгрывают сценки из повседневной жизни с использованием различных стилей речи, помогают детям лучше понимать особенности языка и учат их применять свои знания на практике.

Рекомендации для педагогов включают интеграцию элементов развивающего обучения на каждом этапе урока, учет индивидуальных особенностей учащихся, а также создание условий, способствующих развитию самостоятельности, творческого мышления и коммуникативных навыков. Важно, чтобы уроки русского языка в системе развивающего обучения не были однообразными, а сочетали в себе различные формы и методы работы, способствующие всестороннему развитию личности ребенка.

На основании проведенной работы можно предположить, что современный урок русского языка в системе развивающего обучения ориентирован на развитие познавательной активности, самостоятельности и творческого потенциала учащихся. Использование проблемного подхода, групповой работы, интерактивных методов и стимулирование самостоятельной учебной деятельности позволяют не только повысить уровень знаний, но и развивать ключевые компетенции, необходимые для успешного обучения и дальнейшей жизни.

Список литературы

Бексултанова

, З. М. Особенности развивающего обучения на уроках русского языка в условиях современного школьного образования / З. М.

Бексултанова

, Л. Л.

Джамалдаева

. — Текст: непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VII

Междунар

. науч.

конф

. (г. Краснодар, сентябрь 2015 г.). — Краснодар: Новация, 2015. — С. 9-12.

Минькина

, Е. Н. Теория развивающего обучения / Е. Н.

Минькина

, А. Г. Копий. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 9 (89). — С. 1138-1140.