Роль проектной деятельности в развитии познавательной активности дошкольников. Работа №67702

РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Вьюник Александра Николаевна, воспитатель

ГБУ ДОО ЗО «Константиновский детский сад №2 «Радуга» г. о. Мелитополь

Аннотация. Статья посвящена роли проектной деятельности в развитии познавательной активности дошкольников. Рассмотрены преимущества данного метода, включая ориентацию на интересы детей, развитие навыков самостоятельного поиска информации, коллективного взаимодействия и интеграции знаний. Приведены примеры проектов, способствующих развитию критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе у дошкольников.

Ключевые слова: проектная деятельность, познавательная активность, школьников, коллективная работа, исследовательские навыки, креативность, критическое мышление, интеграция знаний, самостоятельность, творческое мышление.

Проектная деятельность играет ключевую роль в развитии познавательной активности дошкольников, способствуя формированию у них интереса к окружающему миру, навыков самостоятельного поиска информации и умения работать в коллективе. В дошкольном возрасте дети активно познают мир через игру, экспериментирование и общение. Проектная деятельность, основанная на интеграции этих подходов, позволяет детям углубленно изучать интересующие их темы, развивать креативность и критическое мышление.

Одним из главных преимуществ проектной деятельности является её ориентация на интересы самих детей. В процессе выбора темы проекта воспитатель учитывает предпочтения детей, что способствует их мотивации и вовлеченности. Например, если группа детей проявляет интерес к животным, можно организовать проект на тему "Мир животных", в рамках которого дети будут изучать разные виды животных, их среду обитания, повадки и особенности. В процессе работы над проектом дети могут смотреть документальные фильмы, читать книги, рисовать и создавать поделки, что способствует не только развитию познавательной активности, но и обогащению словарного запаса, развитию связной речи и творческих способностей.

Проектная деятельность также способствует развитию навыков самостоятельного поиска информации и решения проблем. Дети учатся задавать вопросы, формулировать гипотезы и искать ответы, что развивает их исследовательские навыки. Например, в рамках проекта "Как растет растение?" дети могут наблюдать за ростом растений, проводить эксперименты, например, выращивая растения при разных условиях освещения или полива. В процессе работы над проектом дети учатся анализировать результаты, делать выводы и представлять свои находки группе, что способствует развитию критического мышления и навыков самовыражения.

Коллективный характер проектной деятельности позволяет детям развивать навыки общения и взаимодействия. В ходе выполнения проекта дети учатся работать в команде, распределять задачи, помогать друг другу и уважать мнения своих сверстников. Например, в рамках проекта "Строим наш город" дети могут создавать макет города, где каждый отвечает за определенную часть: кто-то строит дома, кто-то рисует парки, кто-то занимается транспортом. В процессе работы дети учатся договариваться, выслушивать друг друга и совместно принимать решения, что развивает их коммуникативные навыки и чувство ответственности.

Проектная деятельность также позволяет интегрировать разные образовательные области, что способствует всестороннему развитию дошкольников. Например, в проекте "Путешествие по планетам" дети могут изучать основы астрономии, математики, искусства и даже музыки. Они могут узнать, как называются планеты, сколько они весят, как далеко они находятся от Солнца, а также создать макеты планет, нарисовать космические пейзажи и сочинить "космическую" музыку. Такая интеграция различных дисциплин способствует развитию у детей целостного восприятия мира и интереса к разным областям знаний.

Завершение проекта обычно сопровождается презентацией или выставкой, что позволяет детям почувствовать результаты своего труда и получить признание со стороны взрослых и сверстников. Это важный этап, который способствует развитию у детей уверенности в себе и своих способностях. Например, дети могут организовать выставку своих работ, показать родителям и другим группам детского сада, рассказать о том, что они узнали и что им больше всего понравилось. Такое публичное представление результатов помогает детям развивать навыки публичного выступления и самовыражения.

Таким образом, проектная деятельность является мощным инструментом в развитии познавательной активности дошкольников. Она способствует формированию интереса к учебе, развитию исследовательских и коммуникативных навыков, стимулирует творческое мышление и интеграцию знаний из разных областей. Важно, чтобы проектная деятельность была систематической и разнообразной, чтобы каждый ребенок мог найти в ней что-то интересное для себя, развить свои способности и получить положительный опыт в коллективной работе.

Список литературы

Баранова Э.А. Формирование у дошкольников познавательного интереса как интегративного психического образования// Интеграция образования. - 2006. - N 3. - с.124

-130

Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 88с.