Формирование образа семьи у детей дошкольного возраста . Работа №67794

ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗА СЕМЬИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Карагашян Марина Лусегеновна, воспитатель

МОУ СОШ № 27 дошкольное отделение 2 «Ивушка»

Аннотация. В статье рассматриваются методы формирования образа семьи у детей дошкольного возраста. Описаны основные подходы и средства воспитания, направленные на формирование у детей представлений о семейных ценностях и ролях. Приведены примеры эффективного применения воспитательных мероприятий и игр для закрепления положительного образа семьи в сознании детей.

Ключевые слова: дошкольники, образ семьи, семейные ценности, воспитание, семейные роли.

Формирование образа семьи у детей дошкольного возраста является одной из важнейших задач воспитания. В этот период дети начинают осознавать структуру семьи, роли её членов, а также учатся понимать и ценить семейные традиции и отношения. Семья выступает для ребёнка первым и основным социальным институтом, в котором он получает первоначальный опыт общения, заботы, поддержки и любви. Важно, чтобы этот образ был позитивным и способствовал формированию у детей правильных представлений о семейных ценностях.

Одним из ключевых методов формирования образа семьи у дошкольников является использование художественной литературы и сказок. Чтение и обсуждение произведений, где показаны добрые и заботливые отношения между членами семьи, помогает детям понять, как должна выглядеть идеальная семья. Например, сказки о дружных семьях, где родители заботятся о детях, а дети помогают взрослым, формируют у ребёнка представление о семейных ролях и обязанностях. В процессе обсуждения прочитанного воспитатель может задавать детям вопросы, направленные на осмысление семейных ценностей и их важности.

Кроме того, важную роль в формировании образа семьи играют сюжетно-ролевые игры. В этих играх дети могут воспроизводить различные семейные ситуации, примеряя на себя роли мамы, папы, бабушки или дедушки. Такие игры позволяют детям лучше понять и закрепить представления о том, как строятся отношения в семье, какие обязанности выполняют её члены. Например, игра "Семья" может включать в себя ситуации, где ребёнок заботится о кукле, готовит обед или организует семейный праздник. Эти игровые ситуации способствуют развитию у детей эмпатии, ответственности и понимания семейных ролей.

Также для формирования положительного образа семьи полезно использовать методику создания семейных альбомов и книг. Совместная работа над таким проектом, где дети рисуют или вклеивают фотографии своей семьи, рассказывают о своих близких, помогает закрепить у ребёнка положительное восприятие семьи и её значимости. Воспитатель может предложить детям рассказать о своей семье, о том, чем они занимаются вместе, какие праздники отмечают. Это не только способствует развитию речи и коммуникативных навыков, но и укрепляет эмоциональную связь между ребёнком и его семьёй.

Особое внимание следует уделять организации мероприятий, которые способствуют укреплению семейных связей и взаимодействию родителей с детьми. Совместные праздники, семейные дни и творческие мастерские помогают создать у детей положительное впечатление о своей семье, способствуют укреплению семейных традиций. Воспитатель может предложить родителям участвовать в детских утренниках, вместе с детьми создавать поделки или участвовать в спортивных мероприятиях. Это способствует формированию у ребёнка чувства гордости за свою семью и её достижения.

Не менее важным аспектом является работа с родителями по вопросам семейного воспитания. Воспитатели должны проводить консультации и беседы с родителями, обсуждать важность семейных ценностей и ролей в жизни ребёнка. Это помогает родителям осознанно подходить к воспитанию своих детей, создавать в семье атмосферу любви и поддержки, которая будет способствовать формированию у ребёнка положительного образа семьи.

Таким образом, можно утверждать, что формирование образа семьи у детей дошкольного возраста играет ключевую роль в их нравственном и социальном развитии. Использование литературных произведений, сюжетно-ролевых игр, творческих проектов и совместных мероприятий позволяет детям глубже понять и принять семейные ценности, развивает у них чувство ответственности и любви к своим близким. Воспитателям важно активно внедрять эти методы в образовательный процесс, создавая условия для всестороннего развития ребёнка и формирования у него положительного образа семьи.

Список литературы

Сергеева, Р. Н. Пути формирования образа семьи у старших дошкольников / Р. Н. Сергеева, В. Э. Головенко, Л. В.

Гильманова

. — Текст: непосредственный // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VII

Междунар

. науч.

конф

. (г. Самара, август 2015 г.). — Самара: ООО "Издательство АСГАРД", 2015. — С. 56-59.

Коломийченко, Л. В. Семейные ценности в воспитании детей 3–7 лет / Л. В. Коломийченко Л. В., О. А. Воронова. — М.: ТЦ Сфера, 2013, — 128 с