Методы формирования коммуникативных навыков у школьников на уроках английского языка . Работа №67844

Методы формирования коммуникативных навыков у школьников на уроках английского языка

Клименко Виолетта Викторовна, учитель английского языка

ГБОУ «Школа № 45 г.о. Донецк» ДНР

Аннотация.    Статья посвящена методам, направленным на развитие коммуникативных навыков у школьников на уроках английского языка. Рассматриваются активные методы обучения, такие как парное взаимодействие, групповые обсуждения и проектная деятельность. Обсуждается важность коммуникативной практики для успешного овладения языком и формирования уверенности у учащихся.

Ключевые слова: методы, коммуникативные навыки, парное взаимодействие, групповые обсуждения, проектная деятельность, практика.

Коммуникативные навыки играют важную роль в процессе обучения английскому языку у школьников. Эти навыки позволяют не только свободно общаться на иностранном языке, но и успешно взаимодействовать с окружающими людьми в различных ситуациях. Формирование коммуникативных навыков помогает учащимся развивать уверенность в себе, расширять кругозор, улучшать понимание других культур.

Важно отметить, что коммуникативные навыки включают в себя не только умение говорить на английском языке, но и умение слушать, понимать собеседника, задавать вопросы, выражать свои мысли и чувства. Это комплексный набор умений, который помогает школьникам эффективно общаться и взаимодействовать с людьми из разных стран и культур.

Один из ключевых аспектов формирования коммуникативных навыков у школьников на уроках английского языка – развитие устной речи. Для эффективного развития устной речи у школьников существует несколько методов, которые позволяют им уверенно и свободно выражать свои мысли на английском языке.

Первый метод – проведение различных аутентичных коммуникативных ситуаций на уроках. Задания, которые требуют общения и обмена информацией, помогают учащимся изучить практические навыки использования языка в жизни.

Второй метод – игровые элементы в процессе обучения. Игры позволяют школьникам расслабиться, снять языковой барьер и при этом активно использовать английский язык. Они стимулируют участие и мотивацию учащихся, делая уроки более интересными и запоминающимися.

Третий метод – разнообразные упражнения на развитие навыков аудирования, чтения и говорения. Проведение диалогов, обсуждение текстов, прослушивание аудиозаписей помогают школьникам освоить устную речь, научиться выражать свои мысли и понимать речь собеседника.

Использование данных методов позволяет эффективно развивать устную речь у школьников на уроках английского языка, что способствует формированию их коммуникативных навыков.

Игровые подходы к формированию коммуникативных навыков играют важную роль на уроках английского языка. Они помогают разнообразить занятия, сделать их более интересными и привлекательными для школьников. В процессе игровой деятельности дети активно участвуют, взаимодействуют друг с другом на английском языке, общаются, обмениваются информацией.

Одним из популярных игровых методов являются ролевые игры, где каждый ученик играет определенную роль в выдуманной ситуации. Это помогает развить навыки общения, аудирования и выражения мыслей на английском языке. Также эта форма работы способствует развитию эмпатии, уважения к точке зрения других людей.

Другим популярным игровым подходом являются кроссворды, сканворды и другие лингвистические головоломки. Они помогают улучшить навыки чтения, письма и понимания текста. Школьники активно участвуют в игре, расширяют свой словарный запас, развивают умение находить правильные ответы на вопросы.

Игровые подходы к формированию коммуникативных навыков не только делают уроки более увлекательными, но и способствуют более эффективному усвоению материала. Школьники легче усваивают новые знания, развивают навыки коммуникации и общения на английском языке.

Аутентичные материалы играют ключевую роль в формировании коммуникативных навыков у школьников на уроках английского языка. Это могут быть аудиозаписи реальных разговоров, видео с интервью на английском, статьи из англоязычных источников. Использование подобных материалов позволяет учащимся погрузиться в англоязычную среду, где они могут слышать нативный язык в реальном контексте. Обработка и обсуждение таких материалов на уроке способствует развитию умения слушать и понимать речь на английском, а также формирует навыки реального общения и взаимодействия. Такой подход помогает школьникам преодолеть страх перед разговорной практикой и повысить уверенность в своих коммуникативных способностях. Кроме того, аутентичные материалы способствуют расширению кругозора учащихся и помогают им понимать культурные особенности стран, говорящих на английском языке. Все это в комплексе способствует эффективному формированию коммуникативных навыков у школьников на уроках английского языка.

Список литературы

Бак

лашкина

М. В. Обучение иноязычному межличностному общению на занятиях по иностранному языку в школе и вузе // Иностранные языки в школе. 2009. №

1. C. 9-13.

Кашлев

С. С. Технология интерактивного обучения. Минск: Белорусский

верасень

, 2005. 176 с.

Колесни

кова И. Л. Англо-русский справочник по методике

преподаванияиностранных

языков: справочное пособие.

М. :

Дрофа, 2008. 432 с.