Роль ОБЖ в формировании гражданской ответственности и патриотизма у студентов. Работа №67851

РОЛЬ ОБЖ В ФОРМИРОВАНИИ ГРАЖДАНСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА У СТУДЕНТОВ

Редин Андрей Николаевич, преподаватель

Ковылкинский филиал ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарёва»

Аннотация. Статья рассматривает роль курса Основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в формировании гражданской ответственности и патриотизма у студентов. Обсуждаются ключевые аспекты и методы преподавания, способствующие развитию у молодежи чувства ответственности перед обществом, государственной идентичности и патриотизма. Особое внимание уделяется практическим подходам и активным методам обучения, направленным на эффективное воспитание гражданской позиции у студентов.

Ключевые слова: ОБЖ, гражданская ответственность, патриотизм, методы преподавания, образовательный процесс, молодежь, воспитание.

Курс Основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) играет важную роль в образовательном процессе, особенно в формировании гражданской ответственности и патриотизма у студентов. Этот курс направлен на развитие у молодежи не только навыков обеспечения личной безопасности, но и глубокого понимания своего места в обществе, а также ответственности за свое поведение и действия.

Формирование гражданской ответственности через курс ОБЖ осуществляется с акцентом на важность осознания своей роли и ответственности в обществе. Преподавание основ безопасности жизни включает в себя обучение студентов правам и обязанностям граждан, правовым аспектам и моральным нормам поведения. Важно, чтобы студенты понимали, что их действия и решения влияют не только на их собственную безопасность, но и на безопасность окружающих. Для этого преподаватели могут использовать примеры из реальной жизни, ситуации, требующие принятия ответственных решений, а также организовывать обсуждения на актуальные темы, связанные с гражданской активностью и социальной ответственностью.

Патриотизм в рамках курса ОБЖ формируется через создание условий для осознания значимости национальных ценностей и истории своей страны. Важными аспектами здесь являются изучение истории государства, военных подвигов и национальных традиций, которые способствуют развитию чувства гордости за свою страну. Преподаватели могут включать в учебный процесс элементы национальной символики, обсуждение исторических событий, праздников и традиций. Также важно проводить мероприятия, посвященные дням памяти, ветеранам и другим значимым датам, что способствует укреплению патриотического духа у студентов.

Активные методы обучения играют ключевую роль в процессе формирования гражданской ответственности и патриотизма. Использование кейс-методов, ролевых игр и ситуационных задач позволяет студентам на практике решать проблемы и принимать решения, что помогает им лучше понять свою роль в обществе. Например, проведение тренингов по экстренным ситуациям и кризисным сценариям помогает студентам развивать не только практические навыки, но и чувство уверенности в своей способности справляться с трудностями.

Практическая направленность курса ОБЖ также включает в себя организацию экскурсионных мероприятий, встреч с представителями правоохранительных органов, военнослужащими и другими профессионалами, работающими в сфере безопасности. Такие мероприятия способствуют более глубокому пониманию студентами важности соблюдения правил безопасности и патриотических ценностей. Студенты могут увидеть, как работа различных служб способствует обеспечению безопасности и порядка в стране, что укрепляет их чувство принадлежности и ответственности.

В заключение, курс ОБЖ имеет значительное влияние на формирование гражданской ответственности и патриотизма у студентов. Использование активных методов обучения, практических заданий и вовлеченность в реальные ситуации способствует развитию у молодежи чувства ответственности и гордости за свою страну. Важно продолжать внедрять и развивать эффективные методы и подходы в преподавании ОБЖ, чтобы достигать высоких результатов в воспитании сознательных и патриотически настроенных граждан.

Список литературы

Авдеева, Н. В. К вопросу о гражданском образовании и воспитании на уроках ОБЖ / Н. В. Авдеева, В. Ю. Абрамова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 12 (71). — С. 245-248.

Бахман, О. Быть гражданином / О. Бахман // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2009. - № 2. - С. 27-29.

Болотина, Т. В. Тенденции развития гражданско-патриотического образования в Российской Федерации / Т. В. Болотина, Т. Г. Новикова // Методист. - 2012. - № 1. - С. 22-25.