Современные формы контроля знаний студента . Работа №67863

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Александров Владислав Николаевич, преподаватель

ТОГБПОУ «Котовский индустриальный техникум»

Аннотация. В статье анализируются современные формы контроля знаний студентов, акцентируя внимание на инновационных методах и инструментах, применяемых в образовательных учреждениях. Рассматриваются как традиционные, так и новые подходы к оцениванию, включая использование цифровых технологий и методов, способствующих более объективному и эффективному контролю знаний. Оцениваются преимущества и недостатки различных форм контроля, а также обсуждаются перспективы их применения в учебном процессе.

Ключевые слова: контроль знаний, оценивание, цифровые технологии, образовательные инструменты, инновационные методы, студент.

Современное образование предъявляет высокие требования к качеству и объективности контроля знаний студентов. В условиях стремительного развития технологий и изменений в образовательных методах традиционные формы контроля знаний постепенно уступают место новым подходам, которые позволяют более точно и эффективно оценивать уровень подготовки учащихся.

Одной из ключевых тенденций в современном контроле знаний является использование цифровых технологий. Виртуальные тесты, онлайн-опросы и интерактивные задания предоставляют возможность быстро и удобно проверять знания студентов. Платформы для онлайн-тестирования, такие как Quizlet и Kahoot!, позволяют создавать динамичные и адаптивные тесты, которые можно использовать для оценки знаний на любом этапе обучения. Эти инструменты не только упрощают процесс оценивания, но и позволяют учащимся самостоятельно проверять свои знания и получать обратную связь в реальном времени.

Современные формы контроля также включают использование образовательных приложений и платформ для управления обучением, таких как Moodle и Google Classroom. Эти системы позволяют педагогам создавать тесты, задания и проекты, а также автоматически оценивать их и предоставлять студентам обратную связь. Они помогают не только в контроле знаний, но и в управлении учебным процессом, планировании занятий и мониторинге успеваемости.

Кейсы и проектные работы становятся всё более популярными в качестве форм контроля знаний. Они требуют от студентов глубокого анализа и применения полученных знаний в реальных или моделируемых ситуациях. Такой подход способствует развитию критического мышления и практических навыков, которые часто не могут быть оценены стандартными тестами. Кроме того, проектная деятельность позволяет учитывать индивидуальные особенности студентов и их интересы, что делает процесс обучения более персонализированным.

Важным аспектом современных форм контроля является использование портфолио, которое позволяет отслеживать прогресс студентов на протяжении всего обучения. Портфолио может включать различные виды работы, такие как эссе, проекты, исследования и рефлексивные отчёты, что обеспечивает более полное представление о достижениях учащегося и их развитии в течение времени.

Традиционные формы контроля знаний, такие как экзамены и зачёты, не утратили своей актуальности, но они всё чаще комбинируются с новыми методами для достижения более точного и всестороннего оценивания. Комбинированный подход позволяет учитывать как объективные, так и субъективные аспекты обучения, а также повышает мотивацию студентов к обучению за счёт разнообразия форм контроля.

Подводя итог, можно сказать, что современные формы контроля знаний студентов предлагают множество возможностей для более точного и эффективного оценивания. Интеграция цифровых технологий, использование проектных методов и ведение портфолио позволяют создавать более гибкие и адаптивные системы контроля, которые лучше соответствуют требованиям современного образования.

Список литературы

Казначеева А.В.

Формы и методы контроля качества знаний [Текст] : материалы научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава (20 марта 2012 г.) / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение

высш

. проф. образования Пятигорский гос. гуманитарно-технологический ун-т, Науч.-методический совет, Учебно-методический отдел ; [под ред. А. В. Казначеева, Р. В. Моргунова]. - Пятигорск: ПГГТУ, 2012. - 375 с.

Матросова, Е. А. Актуальные формы контроля в профессиональной подготовке студента колледжа / Е. А. Матросова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 1 (187). — С. 136-138.