Роль игровой терапии в логопедической практике с детьми дошкольного возраста. Работа №67982

РОЛЬ ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Мазунова Анастасия Васильевна, учитель-логопед

ГКДОУ «Детский сад № 75 «Голубок» комбинированного вида г.о. Горловка» ДНР

Аннотация. Игровая терапия является важным инструментом в логопедической практике, особенно при работе с детьми дошкольного возраста. Она помогает создать безопасную и поддерживающую среду для развития речевых навыков, улучшения коммуникативных способностей и преодоления речевых нарушений. В статье рассматриваются основные принципы и методы игровой терапии, ее влияние на развитие речевых навыков у детей, а также примеры эффективного применения игровых техник в логопедической практике.

Ключевые слова: игровая терапия, логопедическая практика, дошкольный возраст, коррекция речи, развитие речевых навыков.

Игровая терапия занимает центральное место в логопедической практике, особенно при работе с детьми дошкольного возраста. В этом возрасте игра является основным способом познания окружающего мира и взаимодействия с ним. Логопеды используют игровые методы для того, чтобы создать условия, способствующие развитию речевых навыков, социальной адаптации и эмоционального благополучия детей.

Основной принцип игровой терапии заключается в использовании игры как средства коммуникации и обучения. Игра позволяет детям свободно выражать свои мысли и чувства, преодолевая страхи и напряжение, которые могут возникать в традиционных логопедических занятиях. В процессе игры дети могут проявлять свои способности, экспериментировать с речью и строить взаимодействие в комфортной и непринужденной обстановке. Игровые упражнения помогают детям научиться слушать, воспринимать и воспроизводить речь, а также развивать навыки взаимодействия с другими людьми.

Одним из ключевых методов игровой терапии является использование ролевых игр. В таких играх дети могут принимать на себя различные роли, что способствует развитию их коммуникативных навыков и речевых способностей. Например, игра в «магазин» или «семью» позволяет детям использовать различные речевые конструкции и слова в контексте ролевых ситуаций, что помогает закрепить их в естественном коммуникационном контексте. Ролевые игры также развивают воображение детей и способствуют формированию социальных навыков.

Другим важным методом является использование игрушек и развивающих материалов. Конструкторы, мозаики, пазлы и другие игрушки могут быть использованы для создания ситуаций, требующих verbal'ного взаимодействия. Например, с помощью конструктора можно создавать различные истории и ситуации, в которых дети должны использовать новые слова и фразы. Игрушки помогают детям легче выражать свои мысли и чувства, а также развивают их речевые навыки в процессе совместной игры с другими детьми или с взрослым.

Игровая терапия также включает использование различных специальных техник, таких как песочная терапия, арт-терапия и музыкальная терапия. Песочная терапия позволяет детям выражать свои эмоции и переживания через создание сцен и историй в песке, что способствует развитию речевых навыков и креативности. Арт-терапия использует рисование и другие виды творчества для помощи детям в выражении своих чувств и улучшении их коммуникативных способностей. Музыкальная терапия включает использование музыки для развития ритма, мелодии и слуха, что также способствует улучшению речевых навыков.

Эффективность игровой терапии в логопедической практике подтверждается ее способностью создавать положительную и поддерживающую среду для детей. Исследования показывают, что дети, участвующие в игровых занятиях, чаще проявляют интерес к логопедическим занятиям, улучшают свои речевые навыки и демонстрируют значительный прогресс в развитии коммуникативных способностей. Игровая терапия помогает детям преодолеть страх и неуверенность, связанные с речевыми нарушениями, и развивает их социальные навыки и эмоциональное благополучие.

Кроме того, игровая терапия предоставляет логопедам возможность наблюдать за поведением детей в непринужденной обстановке и лучше понимать их потребности и предпочтения. Это позволяет создавать индивидуализированные программы, которые учитывают уникальные особенности каждого ребенка и способствуют более эффективному решению их речевых проблем.

Таким образом, игровая терапия представляет собой важный инструмент в логопедической практике, обеспечивая эффективное развитие речевых и коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Использование различных игровых методов и техник помогает создать поддерживающую и мотивационную среду для детей, способствуя их успешному развитию и преодолению речевых нарушений. Игровая терапия также играет ключевую роль в создании индивидуализированных подходов к каждому ребенку, что позволяет значительно улучшить результаты логопедического вмешательства.

Список литературы

Болковенко

, О. А. Игровая терапия как средство эффективного речевого развития дошкольников с нарушениями речи при подготовке к школьному обучению / О. А.

Болковенко

, Е. С.

Курова

. — Текст: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2021. — № 4 (41). — С. 46-48.

Смирнова М.А. Использование игровой коррекции в логопедической работе с детьми, имеющими нарушения речи / Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» 2012. – 3 С.