Экологическое воспитание дошкольников через разнообразные виды деятельности . Работа №67999

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗНООБРАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Диярова Алена Анатольевна, воспитатель

МБОУ Тебисская СШ им. 75-летия Новосибирской области СП Тебисский детский сад Чановского района Новосибирской области

Аннотация. В статье рассматривается экологическое воспитание дошкольников через разнообразные виды деятельности. Обсуждаются основные подходы и методы экологического воспитания в дошкольных учреждениях, их влияние на формирование у детей экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде. Приводятся примеры практических занятий и проектов, способствующих экологическому воспитанию детей, а также даны рекомендации для воспитателей по организации экологических мероприятий.

Ключевые слова: экологическое воспитание, дошкольники, экологическая культура, виды деятельности, окружающая среда, воспитательный процесс.

Экологическое воспитание дошкольников является важной составляющей их общего развития, направленной на формирование у детей основ экологической культуры и ответственного отношения к природе. В дошкольном возрасте дети активно познают мир, поэтому важно заложить в их сознание правильные экологические установки, которые будут способствовать бережному отношению к окружающей среде на протяжении всей жизни.

Одним из ключевых методов экологического воспитания является использование разнообразных видов деятельности, позволяющих детям погружаться в мир природы, исследовать её, учиться наблюдать и заботиться о растениях и животных. Например, организация мини-экспериментов по выращиванию растений в группе помогает детям осознать процессы роста и развития живых организмов, а также учит их заботиться о них. Дети с удовольствием ухаживают за растениями, поливают их, наблюдают за их ростом, что способствует формированию у них чувства ответственности и заботы о природе.

Также эффективным методом экологического воспитания является проведение тематических прогулок и экскурсий. Дети посещают парки, леса, водоёмы, где могут увидеть многообразие растительного и животного мира, узнать о важности сохранения природных ресурсов. Воспитатели объясняют детям, почему важно не оставлять мусор в лесу, как можно помочь животным зимой, какие растения нуждаются в особом уходе. Такие прогулки не только обогащают знания детей о природе, но и формируют у них эмоциональное восприятие окружающего мира.

Экологические игры и занятия также занимают важное место в воспитательном процессе. В игровой форме дети учатся основам экологической культуры, узнают о правилах поведения в природе, о необходимости беречь воду, электричество, сортировать мусор. Например, в игре "Сортируем мусор" дети учатся правильно разделять отходы на пластик, бумагу, стекло и органику, что способствует формированию осознанного отношения к утилизации отходов. Такие занятия развивают у детей понимание того, как их поведение может влиять на окружающую среду.

Для формирования у детей устойчивых экологических привычек важно вовлекать их в проекты и акции, направленные на охрану природы. Например, участие в посадке деревьев, создании клумб или уборке территории помогает детям ощутить свою причастность к сохранению окружающей среды, увидеть результаты своих усилий и понять, что каждый может внести свой вклад в улучшение экологии.

В завершение можно отметить, что экологическое воспитание дошкольников через разнообразные виды деятельности способствует формированию у детей не только знаний о природе, но и бережного отношения к ней. Разнообразие методов и форм работы позволяет воспитателям учитывать интересы и особенности каждого ребенка, создавая условия для гармоничного развития их экологической культуры.

Список литературы

1. Воронкова О.А. «Добро пожаловать в экологию» Издательство» Детство- Пресс» 2004 г.

2. Гаврилова О. В. Организация разных видов деятельности детей в процессе экологического образования (из опыта работы педагога) // Молодой ученый. – 2017. – № 15.2 (149.2). – С. 47-49.