Методы и технологии преподавания ОБЖ в современных образовательных условиях . Работа №68091

МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЖ В СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

Буряк Андрей Николаевич, педагог -организатор ОБЖ

МБОУ-лицей «ВКШ»

Аннотация. В статье рассматриваются современные методы и технологии преподавания основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в образовательных учреждениях. Обсуждаются подходы, направленные на формирование у учащихся знаний и навыков безопасного поведения, а также привлечение их внимания к вопросам личной и общественной безопасности. Приводятся примеры интерактивных и практико-ориентированных методик, применяемых на уроках ОБЖ, и даны рекомендации по их внедрению в образовательный процесс.

Ключевые слова: преподавание ОБЖ, современные методы, образовательные технологии, безопасность, интерактивные методики.

Преподавание основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в современных образовательных условиях требует применения разнообразных методов и технологий, которые позволяют не только передать учащимся теоретические знания, но и сформировать у них практические навыки безопасного поведения в различных ситуациях. В условиях быстрого развития технологий и изменений в обществе важно адаптировать образовательный процесс к новым вызовам, интегрируя современные методики и подходы.

Одним из ключевых методов преподавания ОБЖ является интерактивное обучение. Интерактивные технологии позволяют учащимся активно участвовать в процессе обучения, взаимодействовать друг с другом и преподавателем, обсуждать различные ситуации и находить решения в команде. Например, использование интерактивных досок, мультимедийных презентаций и онлайн-платформ помогает сделать уроки более наглядными и увлекательными. Это особенно важно при изучении таких тем, как первая помощь, правила дорожного движения или действия в чрезвычайных ситуациях.

Практико-ориентированные занятия играют важную роль в преподавании ОБЖ. Учащиеся должны не только знать правила безопасности, но и уметь применять их на практике. Организация тренингов, ролевых игр и моделирование чрезвычайных ситуаций позволяет им отработать необходимые навыки в условиях, максимально приближенных к реальным. Например, проведение тренировочных эвакуаций, обучение навыкам оказания первой помощи или участие в конкурсах на знание правил поведения в экстремальных ситуациях помогает учащимся уверенно действовать в критических условиях.

Проектная деятельность на уроках ОБЖ также является эффективным методом формирования у учащихся осознанного отношения к вопросам безопасности. Учащиеся могут разрабатывать проекты, связанные с анализом рисков в школе или районе, проведением исследований по определенным аспектам безопасности или созданием информационных материалов для сверстников. Проектная деятельность стимулирует учащихся к самостоятельному изучению и осмыслению проблем безопасности, развивает их аналитические способности и креативное мышление.

Кейс-метод позволяет рассматривать реальные ситуации и учить учащихся принимать обоснованные решения. Учитель может предложить учащимся разобрать конкретные случаи, связанные с нарушением правил безопасности, и обсудить возможные последствия и способы их предотвращения. Кейс-метод развивает у учащихся критическое мышление и умение анализировать ситуации, что является важным для их будущей жизни.

Кроме того, в современных условиях особое внимание уделяется цифровым технологиям и дистанционному обучению. Использование онлайн-курсов, вебинаров и интерактивных симуляторов позволяет расширить возможности преподавания ОБЖ, сделать его доступным для большего числа учащихся и адаптировать к индивидуальным потребностям каждого.

Таким образом, преподавание ОБЖ в современных образовательных условиях требует комплексного подхода, включающего использование интерактивных технологий, практико-ориентированных занятий, проектной деятельности и кейс-метода. Внедрение этих методов и технологий в учебный процесс позволяет повысить эффективность обучения, формируя у учащихся не только знания, но и практические навыки безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.

Список литературы

1. Лоскутова Т.Л. Современные педагогические технологии на уроках ОБЖ // ОБЖ. Всё для учителя! - 2015 - № 5 (17) - С. 3-5.

2. Хапалова Е.А., Чичинина С.В. Инновационные педагогические технологии на уроках обж, как способ формирования предметных результатов у обучающихся // Международный студенческий научный вестник. – 2019. – № 4.