Применение активных методов обучения в освоении финансовой грамотности обучающимися . Работа №68171

ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОСВОЕНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Егорова Катерина Юрьевна, учитель
МБОУ города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа № 26"
Аннотация. В статье рассматривается применение активных методов обучения в процессе освоения финансовой грамотности обучающимися. Обсуждаются подходы и методики, которые способствуют повышению интереса к изучению финансовых тем и развитию практических навыков управления личными финансами. Приводятся примеры активных методов, таких как ролевые игры, дискуссии и проектная деятельность, которые позволяют учащимся лучше понять и усвоить принципы финансовой грамотности.
Ключевые слова: активные методы обучения, финансовая грамотность, ролевые игры, проектная деятельность, практические навыки.
Финансовая грамотность является важным аспектом современного образования, поскольку она формирует у обучающихся базовые навыки управления личными финансами, понимание экономических процессов и способность принимать взвешенные финансовые решения. Применение активных методов обучения в процессе освоения финансовой грамотности позволяет сделать этот процесс более эффективным и увлекательным для учащихся.
Одним из наиболее эффективных активных методов является использование ролевых игр. В рамках таких игр учащиеся могут моделировать различные финансовые ситуации, такие как управление бюджетом семьи, принятие решений по инвестициям или планирование крупных покупок. Например, ролевую игру можно организовать по сценарию, в котором ученики выступают в роли членов семьи, распределяющих бюджет на месяц. Это помогает учащимся не только понять основные принципы финансового планирования, но и развивает у них навыки сотрудничества и принятия коллективных решений.
Дискуссии и дебаты также играют важную роль в освоении финансовой грамотности. Обсуждение актуальных экономических тем, таких как инфляция, налоги или банковские кредиты, помогает учащимся осмыслить сложные финансовые концепции, развивает критическое мышление и учит формулировать аргументированные точки зрения. Например, на уроках обществознания можно организовать дебаты по теме "Преимущества и недостатки кредитования", что позволит учащимся глубже понять механизмы работы финансовых институтов.
Проектная деятельность является еще одним мощным инструментом для развития финансовой грамотности. Учащиеся могут работать над проектами, связанными с анализом семейного бюджета, разработкой финансового плана для малого бизнеса или исследованием возможностей инвестирования. Например, проект по созданию личного финансового плана на год помогает учащимся не только освоить теоретические знания, но и применить их на практике, что значительно повышает мотивацию к изучению финансовых тем.
Кроме того, использование цифровых инструментов и симуляторов в обучении финансовой грамотности позволяет учащимся взаимодействовать с моделями реальных финансовых процессов. Программы и приложения, имитирующие работу фондового рынка или управление личными финансами, помогают учащимся развивать практические навыки в интерактивной и увлекательной форме.
В заключение можно отметить, что применение активных методов обучения в освоении финансовой грамотности позволяет сделать этот процесс более осмысленным и практико-ориентированным. Ролевые игры, дискуссии, проектная деятельность и цифровые инструменты помогают учащимся не только глубже понять финансовые концепции, но и развить навыки, которые будут полезны им в повседневной жизни.
Список литературы
1. Богдашевский А. Основы финансовой грамотности: краткий курс / Артѐм Богдашевский// Альпина паблишер, 2019. – С. 1-304
2. Брехова Ю.В. Финансовая грамотность: играя – учимся, играя – познаѐм!/ Ю.В. Брехова // ФГБОУ ВПО РАНХиГС – 2016. – С. 1-270.
3.Применение активных методов обучения в освоении финансовой грамотности обучающимися: сборник трудов конференции. / А.Е. Вепренцева, О.М. Сердечная, В.А. Филатова, Н.Б. Тимофеева // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с муждународным участием (Чебоксары, 23 авг. 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД Среда, 2022. – С. 157-161.