Развитие мелкой моторики рук с использованием сухого (крупяного) бассейна и элементов кинезиологии.. Работа №68195

Развитие мелкой моторики рук с использованием сухого (крупяного) бассейна и элементов кинезиологии.

В своей логопедической, коррекционной работе значительное время на своих занятиях уделяю развитию мелкой моторики рук. Учитывая трудности, которые возникают у детей с нарушением речи в письме, рисовании, выполнение мелких операций руками, а также трудности в постановке и автоматизации звуков, игры направленные на развитие мелкой моторики заслуживают особого внимания при коррекционной работе.

В своей практики я использую стол для песочной терапии, один ящик которого заполнен гречкой, второй всем необходимым для проведения игр.

Ребенок знакомится со всеми играми, в дальнейшем на занятие он выбирает одну, по желанию. Игры используются в начале занятия, как организационный момент, в середине, для переключения внимания ребенка, либо в конце, как завершающий этап. По продолжительности не более 5 минут.

«Две ложки, два стакана» Оборудование: бассейн с гречневой крупой, две пластиковые чашечки, две ложечки.

Ход игры: необходимо двумя ложечками, в двух руках, одновременно насыпать гречку в чашечки. Используется одна чашка, либо две, для левой и правой руки. В последнем варианте, в конце игры можно посмотреть какой рукой, гречки пересыпали больше.

Расслабляющее упражнение для рук. Под строчки стихотворения опускаются руки в бассейн, имитируются движения соответствующие строчкам.

Бабушка печет блины,

очень вкусные они,

со сметаной, творожком

и со сладеньким чайком.

Другой вариант рисование восьмерок в гречке, одной рукой, затем двумя. Ребенок погружает пальчики в крупу на комфортную для него глубину.

Использование другого стихотворения, руки погружены в бассейн.

«Ладонь – кулак».

Руки, как глазки,

Закрылись – открылись,

Словно из сказки

Они появились!

(Руки ладонями вниз опускаем в гречку. Затем одновременно сжимаются в кулак и снова ложатся ладонями, все в бассейне.)

Один кулак – одна ладошка,

И поменяй их быстро, крошка!

Теперь – ладошка и кулак,

И всё быстрее делай так!

(Одновременно – правая рука сжимается в кулак, а левая распрямляется. Потом наоборот. Ладошки находятся в бассейне.)

Словно из сказки они появились

Один кулак, одна ладошка,

и поменяй их быстро крошка.

«Найди игрушки» В сухом бассейне с крупой спрятаны мелкие игрушки, их количество совпадает с картой подсказкой (

лист

разделенный на квадратики, количество квадратиков соответствует количеству игрушек.

«Прищепки»

В бассейне спрятаны цветные прищепки, рядом находятся пластиковые разноцветные чашечки. Задание: найди и прикрепи прищепки, на чашечки, которые считаешь нужным.

«Цифры» В бассейне спрятаны пластиковые цифры, от 0 до 9.

Цифры надо найти и разложить в таблице, в которой нарисованы предметы в определенном количестве (два зайца – цифра 2, пять морковок – цифра 5, и т. Д.)

«Рисуем двумя руками» На карточках рисунки: домик, елочка, грибочек и

т.

д

. Необходимо перенести, нарисовать этот рисунок на крупе, одновременно двумя руками.

Как вариант, ребенок придумывает и рисует свой рисунок, взрослый отгадывает, что он нарисовал.

Учитывая многолетний опыт, отмечаю, что игры с крупой нравятся детям, они их ждут и играют с удовольствием. Кроме того, эти игры действительно развивают мелкую моторику, увеличивают силу пальчиков, делая их ловкими и быстрыми, и при выполнении каждой игры ребенок выполняет самомассаж рук мелкой крупой с достаточно острыми гранями, что также способствует развитию мелкой моторики.