Пути повышения мотивации обучающихся на уроках английского языка . Работа №68234

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Войкова Марина Леонидовна, преподаватель английского языка
ГБПОУ "Новоазовский индустриальный техникум" г.Новоазовск
Аннотация. В статье анализируются различные подходы и методы, направленные на повышение мотивации обучающихся на уроках английского языка. Рассматриваются ключевые факторы, влияющие на заинтересованность и активность учащихся, а также предлагаются практические примеры эффективных стратегий, которые могут быть применены в учебном процессе.
Ключевые слова: мотивация, английский язык, обучение, активные методы, интерактивные технологии, индивидуальный подход.
Мотивация учащихся играет решающую роль в процессе изучения английского языка, поскольку напрямую влияет на успех в освоении материала и развитие языковых навыков. Для учителя важно не только передать знания, но и создать условия, при которых обучающиеся будут активно вовлечены в учебный процесс и стремиться к достижению высоких результатов. Существует несколько эффективных путей повышения мотивации на уроках английского языка, которые помогают сделать обучение более интересным и результативным.
Одним из ключевых факторов, влияющих на мотивацию, является использование интерактивных технологий и современных методов обучения. Интерактивные задания, такие как языковые игры, работа с мультимедийными материалами, онлайн-платформами и приложениями, позволяют учащимся учиться в увлекательной и динамичной форме. Например, приложения для изучения английского языка, такие как Duolingo или Quizlet, предлагают разнообразные задания, которые стимулируют учащихся соревноваться друг с другом, набирать очки и отслеживать свой прогресс. Такие подходы делают процесс обучения более интерактивным и мотивирующим, так как они включают элементы игры и соревнования.
Индивидуальный подход к обучению также является важным фактором в повышении мотивации. Каждый ученик имеет свои сильные и слабые стороны, и важно учитывать это при планировании уроков. Индивидуализированные задания и дифференцированный подход помогают создать условия, при которых каждый учащийся может учиться в своём темпе, не чувствуя себя перегруженным или недооцененным. Например, на уроке, где обсуждается тема "Путешествия", учащиеся могут выполнять задания разного уровня сложности: кто-то пишет простые предложения о своём идеальном отпуске, а кто-то готовит презентацию на английском языке о своём реальном путешествии. Такой подход способствует тому, что каждый ученик чувствует себя успешным и мотивированным к дальнейшему обучению.
Важно также создавать учебные ситуации, которые будут иметь практическое значение для учащихся. Когда ученики видят, что изучаемый материал может быть полезен в реальной жизни, их мотивация значительно возрастает. Например, обсуждение культурных различий или подготовка к путешествию в англоязычную страну может сделать уроки английского языка более актуальными и значимыми. Введение ролевых игр, где учащиеся могут практиковать язык в контексте реальных ситуаций, таких как заказ еды в ресторане или бронирование отеля, позволяет им почувствовать практическую ценность своих знаний.
Один из наиболее мощных инструментов повышения мотивации — это создание ситуации успеха. Учащиеся, которые чувствуют, что они добиваются успеха, становятся более уверенными и заинтересованными в дальнейшем обучении. Для этого важно регулярно отмечать достижения учащихся, будь то выполнение сложного задания, улучшение навыков или проявление активности на уроке. Например, использование поощрений, таких как сертификаты или похвалы, может значительно повысить самооценку учащихся и их стремление к достижению новых успехов.
Социальные аспекты обучения также играют важную роль в мотивации. Учебный процесс должен включать в себя работу в группах или парах, что способствует развитию коммуникативных навыков и поддержанию интереса к предмету. Работа в команде позволяет учащимся делиться знаниями, учиться друг у друга и ощущать себя частью учебного сообщества. Например, групповой проект по созданию видео на английском языке не только улучшает языковые навыки, но и развивает сотрудничество и взаимопомощь среди учащихся.
Кроме того, мотивация учащихся может быть повышена за счет разнообразия видов деятельности на уроке. Переход от одного типа задания к другому помогает поддерживать интерес и внимание учащихся, предотвращая скуку и утомление. На уроках английского языка можно чередовать различные виды деятельности: аудирование, чтение, говорение, письмо, а также включать творческие задания, такие как создание постеров, эссе или участие в дебатах. Такое разнообразие позволяет удовлетворить различные учебные потребности и интересы учащихся, делая уроки более увлекательными.
Таким образом, повышение мотивации обучающихся на уроках английского языка требует комплексного подхода, включающего использование интерактивных технологий, индивидуализацию обучения, создание практических ситуаций и поддержку учебной успешности. Разнообразие форм и методов работы, ориентированных на интересы и потребности учащихся, позволяет сделать процесс изучения языка более привлекательным и эффективным. В результате учащиеся не только достигают лучших результатов, но и развивают устойчивый интерес к изучению английского языка, что способствует их дальнейшему успеху в образовательной и профессиональной деятельности.
Список литературы
Бим И.Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы: проблемы и перспективы: Учебное пособие / И.Л. Бим. -М.:Просвещение, 2018. -168 с.
Готлиб Р.А. Социальная востребованность знания иностранного языка / Р.А. Готлиб // Социологические исследования. -2015. -№ 2. -С. 122–127.