Формирование профессиональных компетенций студентов в ходе практического обучения. Работа №68395

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Яблинская Инна Григорьевна, преподаватель

ГБПОУ «Донецкий техникум химических технологий и фармации», ДНР

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к формированию профессиональных компетенций студентов в процессе практического обучения. Описаны примеры успешного применения практико-ориентированных методик, которые способствуют развитию у студентов необходимых для их будущей профессиональной деятельности навыков и знаний.

Ключевые слова: профессиональные компетенции, практическое обучение, студенты, методологические подходы, примеры, навыки, подготовка специалистов.

Формирование профессиональных компетенций студентов в процессе практического обучения является важным аспектом современной системы специального профессионального образования. Практическое обучение позволяет студентам не только усваивать теоретические знания, но и применять их в реальных условиях, что существенно повышает их готовность к профессиональной деятельности.

Одним из эффективных методов формирования профессиональных компетенций является проектное обучение. В рамках проектного обучения студенты выполняют реальные проекты, которые требуют применения полученных знаний и навыков.

Лабораторные работы и практические занятия также играют ключевую роль в формировании профессиональных компетенций. Например, студенты медицинских специальностей проводят практические занятия в клиниках, где они учатся проводить диагностические процедуры, оказывать первую помощь и работать с пациентами. Такой опыт помогает студентам приобрести необходимые навыки и уверенность в своих силах, что крайне важно для их будущей работы.

Стажировки и практики на предприятиях предоставляют студентам уникальную возможность погрузиться в профессиональную среду и работать над реальными задачами.

Интерактивные и симуляционные методы обучения становятся все более популярными в современном образовательном процессе. Использование симуляторов и виртуальных лабораторий позволяет студентам безопасно отрабатывать навыки в контролируемой среде. Например, студенты-фармацевты могут использовать виртуальные симуляторы для изучения процессов синтеза и анализа лекарственных препаратов. Это помогает им лучше понять сложные процессы и подготовиться к реальной работе в лабораториях.

Метод кейс-стадий также является эффективным инструментом для формирования профессиональных компетенций. Анализ реальных бизнес-ситуаций и разработка решений для них позволяет студентам применить теоретические знания на практике и развивать навыки принятия решений.

Междисциплинарный подход в обучении способствует формированию у студентов комплексного понимания профессиональной деятельности. Интеграция знаний из разных областей позволяет студентам видеть общую картину и понимать, как различные аспекты их профессии взаимосвязаны. Например, студенты-экологи могут изучать как биологические, так и экономические аспекты охраны окружающей среды, что помогает им разрабатывать эффективные стратегии управления природными ресурсами.

Таким образом, формирование профессиональных компетенций студентов в процессе практического обучения является ключевым аспектом их подготовки к профессиональной деятельности. Различные методологические подходы, включая проектное обучение, лабораторные работы, стажировки, симуляционные методы и междисциплинарный подход, способствуют развитию у студентов необходимых навыков и знаний. Примеры успешного применения этих методов подтверждают их эффективность и важность для подготовки высококвалифицированных специалистов, готовых к работе в реальных условиях.

Список литературы

Беляева А. П. Развитие системы профессионального образования / А. П. Беляева // Педагогика. 2001. № 8. С. 3–8.

Старченко, Е. В. Педагогическая практика как один из способов формирования профессиональных компетенций студентов вузов / Е. В. Старченко // Теория и практика образования в современном мире

:

материалы IV

междунар

. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). -

Спб

.

:

Заневская

площадь, 2014. - С. 173-182.