"Мастер класс прорастание овса". Работа №68423

Цель:

Расширение представлений детей о выращивании растений (семян овса и пшеницы)

Задачи:

1. Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.

2. Развивать мыслительные операции, навыки исследовательской деятельности: умение сравнивать, делать выводы на основе ранее полученных знаний.

3. Развивать познавательную активность детей в процессе наблюдения за прорастанием семян овса, пшеницы в разных условиях.

4.Воспитание доброжелательности, трудолюбия, наблюдательности, бережного отношения к живому.

Оборудование занятия:

Ковер – самолет, тазики, опилки, одноразовые стаканчики, лейка, семена овса, пшеницы, тарелочки, вода, влажные тряпочки, самоклеящаяся бумага.

Ход.

- Ребята, сегодня нам позвонил профессор Огородников и пригласил в гости. Но сначала просил проверить, что вы знаете о растениях. Слушайте вопросы:

Какие растения вы знаете? (цветы, трава, кусты, деревья)

Что нужно растениям для жизни? (почва, влага, тепло, свет)

И

з чего состоят растения?

(корень, стебель или ствол, побеги или ветки, листья или иголки)

К

акую пользу нам приносят?

(дают кислород, красоту, приятный запах)

- Какие вы молодцы! Думаю, Профессор Огородников будет доволен. Ну, что, в путь? Проходим на наш волшебный ковёр-самолёт. А чтобы наши пальчики держались друг за друга крепко, мы их разомнём.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики. (соединять пальцы в «замок»)

С вами мы подружим маленькие пальчики. (касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять. (парное касание пальцев от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать. (руки вниз, встряхнуть кистями)

- Замечательно. А теперь, крепко взялись за руки, закрыли глаза, представили, что мы летим высоко-высоко! Под нами проплывают города и сёла, леса и поля…(звучит тихая музыка). Приземляемся, открываем глаза.

Воспитатель надевает белый халат.

- Здравствуйте ребята, я профессор Огородников и я, рад вас видеть у меня в лаборатории. Присаживайтесь.

У меня дома живет кошка Маня. Гляжу я на неё вид какой-то грустный, ходит вялая, шерстка не блестит, нет сил ловить мышей, много спит.

Как вы думаете, что с ней случилось? Что вы ей посоветуете? (авитаминоз, не хватает витаминов) Кошки летом очень любят, есть зеленую траву, в которой много витаминов, кроме того, зелёная трава помогает в пищеварении.

Ребята поможем Мане, и вырастим в лаборатории зеленую витаминную траву?

Для этого будем использовать семена зерновых: пшеницы и овса.

Рассматривание семян пшеницы и овса.

Перед вами две тарелочки с семенами. Как вы думаете, в какой тарелочке, какие семена?

- Внимательно рассмотрите семена. Какого цвета семена? Какой формы? Какого размера? Какие семена на ощупь?

В землю теплую уйду,

К солнцу колосом взойду,

В нем тогда таких, как я,

Будет целая семья!

- На дворе зима. Вся земля замерзла и покрыта снегом. Как нам быть? Где нам взять землю для посадки зерновых. Ответы детей.

Я вам помогу. Оказывается, семена хорошо прорастают не только в земле, но и во влажных опилках.

Предлагаю вам посадить семена, используя одноразовые стаканчики.

Но сначала украсим стаканчики забавными рожицами, чтобы Мане не было грустно, одной в зимние вечера.

Дети выполняют работу, используя самоклеящуюся бумагу.

- Ребята трудились, устали. Теперь пора отдохнуть.

Игра "Зернышко"

Все встаньте возле своих мест, присядьте и закройте глаза.

Представьте, что вы - зернышки, вы сидите глубоко в земле. Вдруг почувствовали, что стало теплее. Вы потянулись вверх, земля расступилась, росток оказался на воле. Солнышко нежно потянуло вас вверх. (Медленно встаем и вытягиваем руки кверху.)

Теплые лучи коснулись стебелька, ветерок качнул вас в одну и в другую сторону. (Стоим, покачиваясь из стороны в сторону.)

Вам захотелось расправить свои молодые зеленые листочки. (Руки разводим в стороны, пальцы раздвигаем в стороны).

Солнышко нежно подхватило за верхушки своими лучами и потянуло вверх. (Руки поднимаем вверх, но пальцы остаются в стороны.)

Вы стали расти все выше и выше. (Вытягиваемся вверх, встаем на носочки.)

И вдруг брызнул дождик, вы стали пить дождевую воду, стали сильными и большими. (Покружиться.)

Ваш бутон раскрылся, и вы превратились в прекрасные цветы. (Изображаем пальцами раскрытие бутона.)

И вы счастливы, что живете на этой земле, вдыхаете свежий воздух, пьете дождевую воду и греетесь в лучах золотого солнца...

- А сейчас мы займемся посадкой. Работать будем парами. Смешаем опилки и зерна, добавим воды и наполним стаканчики.

Прежде чем посадить семена, скажите зернышку: "Стань живым, и расти, а я буду поливать, и ухаживать за тобой".

Для того чтобы появились всходы, необходимо поставить их в теплое место и регулярно смачивать водой. Когда появятся ростки, мы угостим ими Маню.

- А сейчас вам пора возвращаться в детский сад. Проходите на волшебный ковёр-самолёт, беритесь крепко за руки, закрывайте глаза - в добрый путь! До свидания, ребята! До новых встреч!

Ребята опять садятся на ковер – самолет.

Воспитатель (подводится итог занятия) Вы уже вернулись? И чем же вы сегодня занимались с Профессором Огородниковым? Что интересного узнали? (ответы детей) Ну, что ж, будем ждать, когда прорастут семена, не забывая их поливать.