Организация эффективного взаимодействия тренера-преподавателя спортивной школы с родителями обучающихся . Работа №68430

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТРЕНЕРА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Бабарыкина Юлия Борисовна, тренер-преподаватель
МБУДО ДЮСШ г. Игарки
Аннотация. В статье рассматриваются принципы и методы организации эффективного взаимодействия тренера-преподавателя спортивной школы с родителями обучающихся. Обсуждаются важность родительского участия в спортивном развитии детей, подходы к установлению конструктивного диалога и сотрудничества, а также практические способы вовлечения родителей в процесс подготовки и воспитания спортсменов. Приводятся примеры успешных форм взаимодействия, направленных на создание единой воспитательной среды, способствующей достижению высоких спортивных результатов и гармоничному развитию детей.
Ключевые слова: взаимодействие с родителями, спортивная школа, тренер-преподаватель, воспитание спортсменов, сотрудничество, родительское участие.
Организация эффективного взаимодействия тренера-преподавателя спортивной школы с родителями обучающихся играет ключевую роль в формировании успешной спортивной карьеры и гармоничного развития детей. Вовлечение родителей в процесс подготовки спортсменов способствует созданию единой воспитательной среды, где тренеры и родители совместно работают над достижением общих целей. Эффективное сотрудничество между тренером и родителями позволяет обеспечить не только спортивные результаты, но и психологическое благополучие и мотивацию детей к занятиям спортом.
Первым шагом к успешному взаимодействию является установление открытого и конструктивного диалога с родителями. Тренер должен информировать родителей о целях и задачах тренировочного процесса, особенностях развития и подготовке их ребенка. Важно регулярно проводить индивидуальные консультации, где родители могут получить ответы на вопросы, обсудить успехи и трудности ребенка, а также внести свои предложения по улучшению тренировочного процесса. Например, можно организовывать встречи с родителями после завершения каждого этапа подготовки, где тренер рассказывает о достижениях группы и каждого ребенка в отдельности, обсуждает планы на будущее и делится рекомендациями по дальнейшему развитию.
Важным аспектом является вовлечение родителей в тренировочный процесс и спортивную жизнь детей. Родители должны понимать важность регулярных тренировок, правильного режима дня, питания и отдыха для успешного спортивного развития. Тренер может организовывать совместные спортивные мероприятия, такие как семейные соревнования, экскурсии на спортивные объекты или походы, которые способствуют укреплению связи между родителями, детьми и тренером. Такие мероприятия не только создают дружескую атмосферу, но и помогают родителям лучше понять, с какими задачами сталкивается их ребенок на тренировках и как они могут помочь ему в достижении поставленных целей.
Регулярное информирование родителей о ходе тренировочного процесса и спортивных результатах детей является ещё одним важным элементом эффективного взаимодействия. Тренер может использовать различные каналы для общения с родителями, такие как родительские чаты, электронная почта или специальные информационные платформы, где родители могут отслеживать прогресс своего ребенка, получать актуальную информацию о предстоящих соревнованиях и мероприятиях, а также узнавать о важных изменениях в расписании тренировок. Например, ежемесячные отчеты о достижениях группы, которые включают в себя результаты тестов, участие в соревнованиях и планы на следующий период, позволяют родителям быть в курсе всех событий и активно участвовать в спортивной жизни ребенка.
Создание партнерских отношений с родителями требует от тренера умения учитывать их мнение и вовлекать их в принятие решений, касающихся спортивного развития детей. Важно, чтобы родители чувствовали свою значимость и ответственность в этом процессе. Например, тренер может организовать родительский комитет, который будет помогать в организации соревнований, поездок и других мероприятий. Это способствует созданию доверительных отношений и повышает заинтересованность родителей в успехах своих детей.
Психологическая поддержка со стороны родителей также играет важную роль в подготовке юных спортсменов. Родители должны осознавать, что их эмоциональная поддержка и положительное отношение к спортивным достижениям ребенка оказывают значительное влияние на его мотивацию и уверенность в своих силах. Тренер может проводить специальные тренинги или беседы с родителями, где обсуждаются методы эффективного общения с детьми, поддержания их мотивации и преодоления трудностей, связанных с тренировками и соревнованиями.
В заключение можно отметить, что организация эффективного взаимодействия тренера-преподавателя спортивной школы с родителями обучающихся является важным фактором в достижении высоких спортивных результатов и всестороннем развитии детей. Открытость, регулярное общение, вовлечение родителей в спортивную жизнь детей и поддержание партнерских отношений создают условия для успешной реализации потенциала каждого юного спортсмена. Такой подход способствует формированию у детей любви к спорту, уверенности в своих силах и стремлению к достижению поставленных целей.
Список литературы
1.Вайнбергер И. В. Совместная работа тренера и родителей как условие социально-психологического развития ребенка-спортсмена: дис. – Сибирский федеральный университет, 2018.
2.Дисько, Е. Н. Основы теории и методики спортивной тренировки: учебное пособие. – Минск : РИПО, 2018 . – 252 с.
3.Осокина Е.С., Ле-ван Т.Н. Родительская вовлеченность в физическое воспитание учащихся: понятие и исследовательский инструментарий // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – № 12-2. – С. 402-407;