Роль семьи в развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста – журнал. Работа №68532

РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Бурховцова Ольга Игоревна, воспитатель

ГБОУ "Школа N138" г.Москвы

Аннотация. В статье рассматривается влияние семьи на развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Описываются основные способы, с помощью которых родители и близкие могут способствовать формированию у ребенка умения общаться, развивать словарный запас и навыки ведения диалога. Приводятся примеры повседневных ситуаций, игр и совместных занятий, которые способствуют развитию коммуникативных способностей у дошкольников.

Ключевые слова: развитие коммуникативных навыков, дошкольное образование, семья, речевое развитие, родительское участие, диалог, социальное взаимодействие.

Семья играет центральную роль в развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. В этом возрасте ребенок активно познает мир и учится взаимодействовать с окружающими, а родители и близкие люди становятся первыми и главными наставниками в этом процессе. От качества и количества общения в семье зависит не только скорость, но и уровень развития речевых и коммуникативных способностей ребенка.

Одним из важнейших аспектов является создание в семье благоприятной речевой среды. Родители, разговаривая с ребенком, обогащают его словарный запас, учат правильно строить фразы и выражать свои мысли. Даже самые простые повседневные ситуации могут стать уроками общения. Например, во время прогулки можно обсуждать окружающие предметы, их цвета, формы, задавать ребенку вопросы, которые стимулируют его к высказываниям. Это помогает не только развивать речь, но и учит ребенка активному взаимодействию с миром.

Игры и совместные занятия также являются мощным инструментом развития коммуникативных навыков. Играя в настольные игры или разыгрывая простые ролевые сцены, родители могут моделировать различные социальные ситуации, в которых ребенок учится вести диалог, слушать и понимать собеседника. Например, игра в "магазин" помогает ребенку освоить правила ведения диалога, учит вежливости и умению договариваться. Такие занятия не только способствуют развитию речи, но и формируют навыки социального взаимодействия, что крайне важно для дошкольников.

Особое внимание стоит уделять развитию навыков активного слушания и эмоциональной отзывчивости у ребенка. Важно, чтобы родители не только говорили с детьми, но и слушали их, проявляя интерес к их мыслям и чувствам. Когда ребенок видит, что его слушают и понимают, он учится выражать свои эмоции и переживания словами, что укрепляет его коммуникативные способности. Например, после дня, проведенного в детском саду, родители могут предложить ребенку рассказать о том, как прошел его день, что нового он узнал или какие эмоции испытал. Это не только способствует развитию связной речи, но и помогает ребенку осмысливать и выражать свои эмоции.

Роль родителей в обучении ребенка навыкам разрешения конфликтов и ведения конструктивного диалога также важна. В семье ребенок учится реагировать на разные ситуации, вырабатывает модели поведения, которые потом переносит на взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Родители могут научить ребенка, как справляться с недопониманиями и разногласиями, используя слова, а не действия. Например, обсуждая с ребенком конфликтную ситуацию, которая произошла в детском саду, родители могут предложить ему разные варианты решения, объясняя важность общения и умения договариваться.

Таким образом, семья является фундаментальной средой для развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Через повседневное общение, совместные игры и занятия родители помогают детям осваивать язык, развивать словарный запас и учат взаимодействовать с окружающими. Внимательное отношение родителей к речевому развитию ребенка и активное участие в его коммуникации закладывают основу для успешного общения и социализации в будущем.

Список литературы

Баталова, Ф. Р. Роль семьи в развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста / Ф. Р. Баталова, Ф. С. А. Ганиева // Шаг в науку: Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции с участием студентов, Грозный, 15 октября 2021 года. – Грозный: Чеченский государственный педагогический университет; АЛЕФ, 2021. – С. 213-215.

Логоша, Г. Е. Роль семьи в коммуникативном воспитании ребёнка / Г. Е. Логоша, С. Ф. Ходеева // Молодой ученый. — 2018. — № 21

(207).

— С. 478-481.

Смирнова, Е. О. Общение и его развитие в дошкольном возрасте: учебное пособие для вузов / Е. О. Смирнова. — 2-е изд., перераб. И доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. 163с.