Развитие креативного мышления у детей через художественные и музыкальные занятия . Работа №68536

РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ И МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Панчулова Татьяна Ярославовна, музыкальный руководитель
ГКДОУ "Детский сад № 82 "Ромашка" общеразвивающего вида ГО Горловка" ДНР
Аннотация. В статье рассматриваются методы и примеры, которые помогают раскрыть творческий потенциал детей, а также подчеркивается важность интеграции искусства в образовательный процесс. Художественные и музыкальные занятия предоставляют детям возможность экспериментировать, решать проблемы нестандартными способами и выражать свои мысли и чувства через искусство.
Ключевые слова: креативное мышление, дети, художественные занятия, музыкальные занятия, творчество, самовыражение.
Креативное мышление — это способность находить оригинальные и нестандартные решения, генерировать новые идеи и подходить к проблемам с разных точек зрения. В современном мире развитие этих качеств у детей становится все более важным, и одним из наиболее эффективных способов достижения этой цели являются художественные и музыкальные занятия. Эти виды деятельности не только способствуют развитию творческих способностей, но и формируют эмоциональный интеллект, умение сотрудничать с другими и уверенность в себе.
Художественные занятия, такие как рисование, лепка и работа с различными материалами, предоставляют детям возможность экспериментировать и выражать свои идеи в визуальной форме. В процессе создания рисунков или поделок дети учатся воплощать свои мысли и чувства в материале, что способствует развитию их воображения и креативности. Например, простое задание нарисовать свою мечту или придумать новый вид животного помогает ребенку не только проявить фантазию, но и развить способность мыслить образно, что является основой креативного мышления. Такие занятия учат детей видеть мир с разных точек зрения, находить красоту в обычных вещах и проявлять свою индивидуальность через искусство.
Музыкальные занятия также играют важную роль в развитии креативного мышления у детей. Игра на музыкальных инструментах, пение, сочинение мелодий и импровизация позволяют детям экспериментировать со звуками и ритмами, развивая их музыкальный слух и чувство ритма. Например, простое задание придумать мелодию на заданную тему или сыграть знакомую мелодию в новом ритме стимулирует детей к поиску нестандартных решений и проявлению творческой свободы. Музыка, как и изобразительное искусство, учит детей выражать свои эмоции и идеи через звуки, что развивает их эмоциональную отзывчивость и способность к самовыражению.
Важной частью художественных и музыкальных занятий является их способность учить детей работать в команде и обмениваться идеями. Групповые проекты, такие как создание коллективной картины или исполнение музыкального произведения, развивают навыки сотрудничества и учат детей ценить идеи других, что также способствует развитию креативного мышления. Совместная работа над проектами помогает детям учиться находить компромиссы, генерировать общие идеи и работать на результат, который превосходит индивидуальные усилия.
Креативное мышление, развитое через занятия искусством, имеет долгосрочные положительные последствия для обучения и повседневной жизни детей. Они становятся более открытыми к новому опыту, лучше справляются с задачами, требующими нестандартных решений, и проявляют большую гибкость в мышлении. Например, ребенок, привыкший решать творческие задачи на уроках искусства, может легче найти оригинальное решение математической задачи или предложить инновационный подход к выполнению школьного проекта. Более того, такие дети чаще проявляют уверенность в своих силах и не боятся экспериментировать, что помогает им успешно адаптироваться к изменениям и вызовам в различных сферах жизни.
Интеграция художественных и музыкальных занятий в образовательный процесс является важной задачей для педагогов и родителей. Она помогает не только развить у детей креативное мышление, но и сделать процесс обучения более интересным и увлекательным. Важно, чтобы занятия искусством не ограничивались только развлекательной функцией, но и рассматривались как серьезный инструмент развития когнитивных и эмоциональных навыков детей.
Таким образом, регулярное включение в учебный процесс художественных и музыкальных занятий способствует всестороннему развитию ребенка и формированию у него необходимых для жизни в современном мире качеств, таких как креативность, уверенность в себе и способность к самовыражению.
Список литературы
Кашкаров, А. П. Развитие креативного мышления. ТРИЗ детям / А. П. Кашкаров. — Москва : СОЛОН-Пресс, 2021. — 140 с.
Согрина, Е. С. Методы и приемы развития критического мышления на уроке музыки / Е. С. Согрина // Образовательный форсайт. – 2021. – № 3(11). – С. 188-203.