Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в соответствии с ФГОС НОО. Работа №68564

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС НОО

Гребенникова Елена Юрьевна, учитель начальных классов,

МОБУ СОШ № 7 имени А.А. Пономарева  города Лабинска Лабинского района

Аннотация. В статье рассматривается процесс формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Основное внимание уделено ключевым аспектам и методам, которые способствуют развитию у педагога необходимых компетенций для эффективной работы с младшими школьниками. Приведены примеры конкретных педагогических технологий и методических приемов, обеспечивающих соответствие требованиям ФГОС НОО.

Ключевые слова: профессиональная компетентность, учитель начальных классов, ФГОС НОО, педагогические технологии, методические приемы.

Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов является одним из центральных аспектов образовательной системы, особенно в свете введения новых стандартов образования, таких как Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). В условиях обновления содержания и методов обучения учителя должны не только адаптироваться к новым требованиям, но и активно развивать свои профессиональные компетенции для успешного достижения образовательных результатов.

Профессиональная компетентность учителя начальных классов включает в себя комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного преподавания и воспитания младших школьников. Важнейшим аспектом этого является способность педагога организовать учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС НОО, который ориентирован на личностно-ориентированное обучение, развитие метапредметных умений и обеспечение индивидуального подхода к каждому ученику.

Одной из ключевых компетенций учителя является методическая компетентность, которая подразумевает умение планировать, организовывать и реализовывать учебный процесс. В рамках ФГОС НОО учителю необходимо применять разнообразные педагогические технологии, направленные на активное вовлечение учащихся в учебную деятельность. Например, технология проектного обучения позволяет развивать у младших школьников навыки самостоятельной работы, критического мышления и сотрудничества. Учитель, владеющий методами проектного обучения, может эффективно организовать работу учащихся над проектами, что соответствует требованиям ФГОС НОО по формированию метапредметных результатов.

Не менее важна коммуникативная компетентность, которая выражается в умении учителя устанавливать и поддерживать конструктивное взаимодействие с учениками, родителями и коллегами. Для учителя начальных классов это особенно важно, так как в младшем школьном возрасте закладываются основы коммуникационных навыков и социального поведения. Учитель, владеющий приемами ненасильственного общения и умеющий создавать доверительную атмосферу в классе, способствует формированию у детей позитивного отношения к обучению и повышению их учебной мотивации.

Кроме того, информационно-коммуникационная компетентность также приобретает всё большее значение в современной образовательной среде. В соответствии с требованиями ФГОС НОО, учитель должен уметь использовать цифровые ресурсы и технологии в образовательном процессе. Это включает в себя как использование интерактивных досок и образовательных платформ, так и создание собственных цифровых учебных материалов. Например, учитель может разработать интерактивные задания для учеников с использованием программного обеспечения, что позволяет разнообразить учебный процесс и сделать его более интересным и доступным для детей.

Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в соответствии с ФГОС НОО требует систематической работы над собой, участия в профессиональных сообществах и постоянного обновления знаний и умений. Важно отметить, что процесс повышения квалификации учителя не ограничивается только формальным обучением. Самообразование, участие в семинарах, вебинарах, обмен опытом с коллегами – всё это является неотъемлемой частью профессионального роста.

Таким образом, профессиональная компетентность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО является многокомпонентной и многогранной. Она включает в себя не только владение современными методами и технологиями обучения, но и умение эффективно взаимодействовать с участниками образовательного процесса, применять информационные технологии, а также постоянно совершенствовать свои профессиональные навыки. Развитие данных компетенций у учителя является залогом успешного достижения образовательных результатов и формирования у младших школьников основ для дальнейшего успешного обучения.

Список литературы

Иващенко Е.В.,

Стручаева

Т.М. Профессиональная подготовк

а будущего учителя начальных классов к оценке учебных достижений школьников: монография. – Белгород: Издал

БелРИПКППС

, 20

1

9. – 176 с.

Сафонова О. А.,

Регалова

Т. В. – Развитие

квалитологической

компетентности учителя в условиях общеобразовательной школы//Нижегородское образование. 201

4

. № 2. С. 141 – 146.

Янова, М.Г. Структура профессиональной компетентности педагога: статья / М.Г. Янова. - Красноярск: Педагогический журнал, 201

4

. - С. 63-53