Творческая деятельность педагога на уроках музыки. Работа №68657

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА НА УРОКАХ МУЗЫКИ

Денищенко Оксана Юрьевна, учитель

МОУ "Васильевская основная общеобразовательная школа"

Аннотация. В статье рассматривается значимость творческой деятельности педагога на уроках музыки и её влияние на развитие музыкальных и личностных качеств школьников. Анализируются методы и формы, которые учитель может использовать для активизации творческого процесса у учащихся, приводятся примеры эффективных педагогических практик.

Ключевые слова: творческая деятельность, педагог, уроки музыки, музыкальное развитие, педагогические методы, школьники.

Творческая деятельность педагога на уроках музыки играет ключевую роль в развитии музыкальных способностей школьников, а также способствует их общему личностному росту. Музыкальное образование отличается от других учебных дисциплин своей эмоциональной насыщенностью и требует от учителя не только знаний, но и высокого уровня креативности. Задача педагога состоит в том, чтобы создать на уроках такую атмосферу, которая бы стимулировала учеников к творческому самовыражению, активизировала их интерес к музыке и развивала чувство прекрасного.

Одним из эффективных методов творческой деятельности педагога является импровизация. Когда учитель вовлекает школьников в импровизационный процесс, это способствует развитию их музыкального слуха, чувства ритма и эмоциональной отзывчивости. Например, на уроке можно предложить детям самим создать музыкальное сопровождение к небольшому рассказу или стихотворению. Этот процесс позволяет детям не только развивать свои музыкальные способности, но и учиться выражать свои чувства и эмоции через музыку.

Также важным аспектом является использование интегративных подходов, когда музыка сочетается с другими видами искусства. Педагог может предложить детям нарисовать картину по прослушанному музыкальному произведению или придумать танцевальную композицию. Такая междисциплинарная работа развивает у школьников воображение, ассоциативное мышление и помогает глубже понять и почувствовать музыкальные произведения.

Ещё одной формой творческой деятельности на уроках музыки может стать коллективное сочинение песни или музыки. Учитель, направляя процесс, может предложить тему или идею, но основную часть работы оставляет за детьми. Такой подход не только развивает креативность, но и учит школьников работать в команде, находить компромиссы и уважать мнение других участников процесса. Например, создание школьного гимна или песни на актуальную для класса тему может стать проектом, который объединит учащихся и станет ярким примером их коллективного творчества.

Творческая деятельность педагога включает в себя также организацию различных музыкальных мероприятий, конкурсов и концертов, которые позволяют детям показать свои таланты и получить опыт публичных выступлений. Педагог, который активно вовлекает детей в такие мероприятия, способствует развитию у них уверенности в себе, ответственности и умения управлять своими эмоциями в стрессовых ситуациях.

Таким образом, творческая деятельность педагога на уроках музыки является неотъемлемой частью образовательного процесса, способствующей всестороннему развитию школьников. Использование различных форм и методов работы позволяет не только развивать музыкальные способности детей, но и формировать у них важные личностные качества, такие как креативность, уверенность в себе, способность к сотрудничеству и эмоциональная отзывчивость. Учитель, который активно применяет творческие подходы в своей работе, вносит значительный вклад в гармоничное развитие своих учеников, готовя их к успешной жизни в обществе.

Список литературы

Горина М. А. Поэтапное включение учащихся в различные виды творческой деятельности на уроках музыки // Молодой уче

ный. 2014. №12. С. 262-264.

Дударева

Ю.Б. Развитие творческого мышления в системе дополнительного образования детей и взрослых // Молодой ученый. – 2016. – № 6. – С. 767-771.