Развитие креативности и творческого мышления у дошкольников через тьюторскую деятельность. Работа №68694

РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ И ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ТЬЮТОРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Светлышева Людмила Анатольевна, тьютор
МБОУ «Развилковская СОШ с УИОП»

Аннотация. Статья посвящена исследованию роли тьюторской деятельности в развитии креативности и творческого мышления у дошкольников. В ней рассматриваются основные подходы и методы, которые тьюторы могут использовать для стимулирования творческого потенциала детей. Статья направлена на помощь тьюторам в формировании эффективных стратегий и подходов к развитию творческих способностей у детей.

Ключевые слова: тьюторская деятельность, креативность, творческое мышление, дошкольники, методы развития.

Развитие креативности и творческого мышления является ключевым аспектом раннего детского развития. Дошкольный возраст — это период, когда у детей формируются основы креативного мышления и способности к самостоятельному решению задач. Тьюторская деятельность играет важную роль в поддержке и стимулировании этих способностей, создавая среду, в которой дети могут свободно выражать свои идеи и экспериментировать.

Креативность у дошкольников проявляется в их способности находить нестандартные решения, проявлять оригинальность и разрабатывать новые идеи. Психологически, креативность связана с:

Гибкостью мышления — умением адаптироваться к новым условиям и подходам.

Воображением — способностью создавать образы и сценарии, не связанные с реальным опытом.

Самовыражени

ем

— стремлением выразить свои чувства и идеи через различные формы деятельности.

Творческое мышление способствует развитию важных навыков:

П

роблемное решение

— умение находить оригинальные решения сложных задач.

Критическое мышление — способность анализировать информацию и делать обоснованные выводы.

Социальные навыки

— умение работать в команде, делиться идеями и принимать во внимание мнения других.

Для стимулирования креативности важно создать поддерживающую среду, в которой дети чувствуют себя уверенно:

Поощрение экспериментов — создание возможностей для проб и ошибок, позволяющее детям исследовать различные подходы.

Открытость к идеям

— принятие и поддержка

всех идей детей, независимо от их оригинальности или выполнения.

Тьютор может использовать различные методы для развития креативности:

Игровые методы — использование ролевых игр, сюжетных игр и игр с элементами фантазии для стимуляции воображения.

Творческие задания — задания, которые требуют от детей создания чего-то нового, например, составление рассказов, создание рисунков или моделей.

Мастер-классы — проведение мероприятий по созданию поделок, рисунков и друг

их творческих проектов.

Проектная деятельность позволяет детям работать над долгосрочными проектами, которые требуют творческого подхода. Примеры включают создание настенных панно, исследовательские проекты о природе и окружающем мире.

Интеграция искусств и наук помогает детям видеть связи между различными областями знаний. Например, создание моделей животных (науки) и их изображение в художественном стиле (искусство).

Технологии могут служить инструментом для развития креативности. Использование цифровых инструментов для создания мультимедийных проектов, анимаций и видеороликов позволяет детям выражать себя новыми способами.

Активное сотрудничество с родителями помогает создать единый подход к развитию креативности. Обмен информацией о достижениях и трудностях детей способствует более эффективной поддержке их творческих усилий.

Регулярная оценка прогресса детей позволяет тьютору корректировать подходы и методы в зависимости от потребностей и интересов детей. Оценка может включать наблюдение за активностью детей, анализ их проектов и обратную связь от родителей.

Создание условий, при которых дети могут свободно экспериментировать и разрабатывать собственные идеи, способствует развитию их креативности. Предоставление материалов и ресурсов для самостоятельной работы позволяет детям проявлять инициативу и самостоятельность.

Таким образом, развитие креативности и творческого мышления у дошкольников через тьюторскую деятельность является важной частью их общего развития. Тьюторская работа включает в себя создание поддерживающей образовательной среды, использование разнообразных методов и техник, а также индивидуальный подход к каждому ребенку. Эффективные практики и примеры успешных подходов помогают тьюторам стимулировать креативный потенциал детей, способствуя их успешному развитию и интеграции в образовательную среду.

Список литературы

Бурова, Н. И. Развитие креативности у детей дошкольного возраста. — М.: Академия, 2022. — 320 с.

Гончарова, Т. В. Творческое мышление и его развитие у дошкольников. — СПб.: Питер, 2021. — 290 с.

Романова, Т. Г. Инновационные подходы к тьюторской деятельнос

ти в дошкольном образовании. — СПб.: ВЛАДОС, 2022. — 285 с.