Развитие читательского интереса младших школьников через разнообразные формы деятельности. Работа №68963

РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗНООБРАЗНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Боровко Ольга Сергеевна, учитель начальных классов

МАОУ "Средняя школа № 24 им. Героя Советского Союза М.В. Водопьянова"

Аннотация: В статье рассматриваются различные подходы и методики для формирования и поддержания читательского интереса у младших школьников. Особое внимание уделяется использованию разнообразных форм деятельности, включая игровые технологии, театрализацию, проектную деятельность и взаимодействие с родителями. Акцент сделан на необходимости интеграции чтения в повседневную жизнь детей для формирования у них устойчивой мотивации к чтению.

Ключевые слова: читательский интерес, младшие школьники, игровые технологии, театрализация, проектная деятельность, мотивация к чтению.

Чтение — одно из важнейших умений, которое необходимо формировать и развивать у детей с младшего школьного возраста. Оно не только способствует развитию когнитивных способностей и расширению кругозора, но и играет ключевую роль в успешности обучения по другим предметам. Однако в современном мире с огромным количеством отвлекающих факторов, таких как гаджеты и компьютерные игры, поддержание интереса к чтению становится сложной задачей.

Одним из эффективных способов формирования читательского интереса у младших школьников является использование разнообразных форм деятельности, направленных на вовлечение детей в процесс знакомства с литературой.

Игровые технологии представляют собой мощный инструмент для вовлечения младших школьников в этот процесс. Игра, как естественная форма активности для ребенка, позволяет сделать его увлекательным и интересным. Например, можно использовать такие игры, как "Чтение по ролям", где дети разыгрывают сцены из книг, или "Книжный детектив", в рамках которого они должны найти и прочитать определенные отрывки из произведений для решения загадки.

Театрализация является еще одним эффективным методом вовлечения детей в чтение. Постановка небольших театральных представлений по мотивам прочитанных книг помогает обучающимся глубже погрузиться в содержание произведения, понять мотивы и характеры героев. Это способствует не только повышению интереса к книгам, но и развитию навыков выразительного чтения и творческого мышления.

Проектная деятельность также может быть эффективным средством для формирования интереса к чтению. Проведение различных проектов, таких как создание иллюстрированных книг, литературных газет или участие в читательских марафонах, позволяет детям проявить свои творческие способности и посмотреть на процесс чтения с другой стороны. Такие проекты можно организовывать как в классе, так и совместно с родителями.

Не менее важным аспектом является вовлечение родителей в процесс формирования читательского интереса у детей. Совместное чтение с родителями, обсуждение прочитанных книг и участие в семейных литературных конкурсах способствуют созданию положительной эмоциональной атмосферы вокруг процесса чтения. Это, в свою очередь, формирует у детей позитивное отношение к книгам и желание открывать их чаще.

Таким образом, формирование читательского интереса у младших школьников — задача, требующая комплексного подхода. Использование разнообразных видов деятельности, таких как игровые технологии, театрализация, проектная деятельность и взаимодействие с родителями, позволяет сделать процесс чтения увлекательным и значимым для детей. В результате дети не только развивают свои читательские навыки, но и получают удовольствие от самого процесса чтения, что является ключевым фактором в формировании устойчивого интереса к книгам.

Список литературы

.

Бафоева

Ф. Х. Чтение и грамотность учащихся в начальном классе как социальная проблема // Вопросы науки и образования. 2020. №3 (87).

Белькова, А. Е. Методические способы формирование читательского интереса / А. Е. Белькова, П. А.

Чубак

. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 11 (115). — С. 1663-1666.