Роль сказки и потешки в развитии речевого и эмоционального восприятия. Работа №69079

РОЛЬ СКАЗКИ И ПОТЕШКИ В РАЗВИТИИ РЕЧЕВОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ

Шарыгина Ксения Сергеевна, воспитатель
ГБДОУ № 390

Аннотация. Сказки и потешки играют значительную роль в развитии речевого и эмоционального восприятия у детей раннего возраста. Эта статья посвящена анализу влияния этих жанров народного творчества на формирование речевых навыков, развитие эмоционального интеллекта и общую социализацию детей. Рассматриваются основные принципы использования сказок и потешек в воспитательном процессе, их влияние на развитие речевого аппарата и эмоциональную сферу детей, а также практические рекомендации по внедрению данных методов в повседневную работу воспитателя.

Ключевые слова: сказка, потешка, развитие речи, эмоциональное восприятие, педагогические методы, интеграция в обучение.

Сказки и потешки являются неотъемлемой частью детской культуры и воспитания, оказывая значительное влияние на развитие ребенка. Эти формы народного творчества не только развлекают детей, но и играют важную роль в их речевом и эмоциональном развитии. Использование сказок и потешек в воспитательном процессе помогает не только расширять словарный запас и улучшать речевые навыки, но и формировать эмоциональную отзывчивость, сопереживание и социальные навыки.

Сказки способствуют развитию речевого аппарата у детей благодаря их богатству словарного запаса и разнообразию синтаксических конструкций. Повторение фраз, ритмика и мелодичность сказок помогают детям лучше воспринимать и воспроизводить речь. Интерактивное чтение, при котором дети участвуют в сказке, повторяя слова и фразы, способствует укреплению их речевых навыков.

Сказки часто содержат элементы, связанные с эмоциями, такими как радость, грусть, страх или гнев. Персонажи сказок сталкиваются с различными ситуациями, которые требуют от них эмоционального отклика. Через идентификацию с героями сказок дети учатся распознавать и выражать свои собственные эмоции, а также сопереживать другим. Это способствует развитию эмпатии и понимания различных эмоциональных состояний.

Сказки часто содержат моральные уроки, которые помогают детям усваивать социальные нормы и правила поведения. Примеры доброты, честности и справедливости, представленные в сказках, формируют у детей представление о правильном поведении и отношениях с окружающими. Воспитатели могут использовать сказки как инструмент для обсуждения социальных ситуаций и решения проблем, с которыми дети сталкиваются в своей повседневной жизни.

Потешки, с их ритмическими и музыкальными элементами, способствуют развитию слуха и чувства ритма у детей. Повторение ритмов и мелодий в потешках помогает детям лучше воспринимать звуки и интонации, что важно для формирования правильной артикуляции и произношения. Кроме того, музыкальные элементы потешек делают процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.

Потешки часто сопровождаются физическими движениями и жестами, которые помогают детям развивать моторику и координацию. Простые движения, такие как хлопки, притопывания или имитация действий персонажей, способствуют развитию мелкой и крупной моторики, а также улучшению координации движений.

Потешки создают атмосферу уюта и безопасности, что особенно важно для детей раннего возраста. Простые, понятные и повторяющиеся фразы, сопровождаемые действиями, помогают детям чувствовать себя уверенно и расслабленно. Потешки могут использоваться для успокоения детей, снятия напряжения и создания позитивной эмоциональной атмосферы в группе.

Воспитатели могут использовать интерактивные формы чтения сказок, привлекая детей к активному участию. Дети могут повторять фразы, подражать героям или выполнять простые действия, связанные с содержанием сказки. Это помогает лучше усваивать текст и делает процесс чтения более увлекательным.

Интеграция потешек в ежедневные занятия помогает детям легче воспринимать новые темы и улучшает их настроение. Потешки можно использовать в начале и конце дня, а также в перерывах между занятиями, чтобы поддерживать позитивное эмоциональное состояние детей.

Создание тематических уголков, посвященных сказкам и потешкам, может быть полезным для стимулирования самостоятельной игры и творчества детей. Например, уголок с элементами декора и игрушками, связанными с любимыми сказками, может вдохновить детей на ролевые игры и самостоятельное создание историй.

Обсуждение сказок и потешек с родителями и включение их в домашние занятия помогает укрепить связь между домом и детским садом. Воспитатели могут предложить родителям идеи для чтения и игр с потешками, что способствует более гармоничному развитию детей.

В заключение, сказки и потешки являются мощными инструментами для развития речевого и эмоционального восприятия у детей раннего возраста. Их использование в воспитательном процессе помогает улучшать речевые навыки, формировать эмоциональную отзывчивость и развивать социальные навыки. Воспитатели могут эффективно интегрировать сказки и потешки в свои занятия, создавая увлекательные и образовательные моменты для детей.

Список литературы

Евтухова, Л. Н. Роль сказки в речевом развитии младших дошкольников / Л. Н. Евтухова, М. В. Пронина. — Текст : непосредственный

// Актуальные вопросы современной педагогики : материалы V

Междунар

. науч.

конф

. (г. Уфа, май 2014 г.). — Т. 0. — Уфа : Лето, 20

14. — С. 52-54.

Усова А.П. Русское народное творчество детскому саду, М. «Просвещение» 2015г. – с. 114.