Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету "Английский язык". Работа №69116

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ "АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"

Железнякова Марина Петровна, учитель английского языка

МБОУ "СОШ №57 с углублённым изучением английского языка

г. Владивостока"

Аннотация. В статье рассматриваются профессиональные компетенции педагога, преподающего английский язык, и роль его индивидуальности в образовательном процессе. Описываются ключевые компетенции, необходимые для успешного обучения, и влияние личных качеств учителя на мотивацию и успехи учащихся.

Ключевые слова: профессиональные компетенции, индивидуальность педагога, обучение английскому языку, педагогическое мастерство.

Успех обучения английскому языку во многом зависит от профессиональных компетенций педагога и его индивидуальности. Педагог, владеющий необходимыми компетенциями и обладающий ярко выраженной индивидуальностью, способен не только передавать знания, но и мотивировать учащихся, формировать у них интерес к изучению языка и уверенность в собственных силах.

Одной из ключевых профессиональных компетенций педагога является знание предмета и методика его преподавания. Учитель должен обладать глубокими знаниями английского языка, включая грамматику, лексику, фонетику и стилистику, а также владеть современными методами обучения. Например, использование коммуникативного подхода, который направлен на развитие у учащихся навыков общения на английском языке, требует от учителя умения создавать ситуации для практического применения языка. Это может включать ролевые игры, обсуждения и проектные работы, которые позволяют учащимся применять язык в реальных жизненных ситуациях.

Важной профессиональной компетенцией также является умение использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе. Современный учитель английского языка должен быть готов интегрировать в учебный процесс цифровые ресурсы, такие как интерактивные упражнения, онлайн-платформы и мультимедийные материалы. Например, использование платформы «Учи.ру» или «Skyeng» позволяет учителю разнообразить уроки, предлагая учащимся интерактивные задания и видеоматериалы, которые способствуют лучшему усвоению учебного материала.

Педагогическая компетентность включает в себя умение планировать и организовывать учебный процесс, учитывая возрастные особенности и уровень подготовки учащихся. Учитель должен разрабатывать учебные программы и планы уроков, которые соответствуют требованиям ФГОС и способствуют развитию у учащихся всех необходимых навыков. Например, планирование уроков с учетом различных уровней подготовки учащихся позволяет каждому ученику работать в своем темпе, а использование дифференцированных заданий обеспечивает индивидуальный подход.

Личностные качества педагога играют не менее важную роль в процессе обучения английскому языку. Индивидуальность учителя, его харизма, умение устанавливать контакт с учениками и поддерживать позитивную атмосферу на уроке оказывают прямое влияние на мотивацию учащихся. Например, учитель, который проявляет интерес к успехам своих учеников, активно участвует в их обучении, способен вдохновить учащихся на изучение языка и помочь им преодолеть языковые барьеры.

Коммуникативные навыки педагога также являются важным аспектом его профессиональной компетентности. Умение ясно и доступно объяснять учебный материал, вести диалог с учащимися, отвечать на их вопросы и поддерживать дискуссию — все это способствует более эффективному обучению. Например, учитель, который активно вовлекает учащихся в обсуждения и поощряет их выражать свое мнение на английском языке, способствует развитию у них уверенности и готовности использовать язык в реальной жизни.

Эмоциональная устойчивость и способность к рефлексии также являются важными личностными качествами педагога. Учитель английского языка часто сталкивается с вызовами, такими как различия в уровне подготовки учащихся, трудности в освоении языка и снижение мотивации. Умение сохранять позитивный настрой, анализировать свои методы и подходы, корректировать их в зависимости от ситуации — все это способствует успешному обучению. Например, проведение регулярной самооценки и анализ результатов своей работы помогают учителю улучшать свои профессиональные навыки и адаптировать образовательный процесс под нужды учеников.

Таким образом, профессиональные компетенции и индивидуальность педагога играют ключевую роль в процессе обучения английскому языку. Учитель, владеющий необходимыми знаниями и методиками, умеющий использовать ИКТ и обладающий личностными качествами, такими как коммуникабельность, харизма и эмоциональная устойчивость, способен создать эффективную образовательную среду, которая будет способствовать успешному обучению и развитию учащихся. Важно, чтобы педагог непрерывно совершенствовал свои компетенции и использовал свою индивидуальность для вдохновения и мотивации своих учеников.

Список литературы

1. Костина, Е. А. Профессиональная компетентность учителя иностранного языка: учебное пособие : [16+] / Е. А. Костина. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. – 87 с.

2. Павлова, А. Е. Управление качеством образования: повышение предметной компетентности учителей английского языка в контексте реализации ФГОС / А. Е. Павлова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 12 (459). — С. 168-170.