Формирование двигательных навыков броска и ловли мяча у дошкольников как эффективный способ всестороннего развития ребенка. Работа №69223

ФОРМИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ БРОСКА И ЛОВЛИ МЯЧА У ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Жукова Яна Олеговна, воспитатель

МБДОУ «Александровский детский сад»

Аннотация. В статье рассматривается формирование двигательных навыков броска и ловли мяча у дошкольников как средство всестороннего физического и психического развития ребёнка. Описаны методы и упражнения, направленные на развитие координации, ловкости, внимания и социальных навыков через физические активности. Приведены примеры занятий по физическому развитию с акцентом на обучение навыкам работы с мячом.

Ключевые слова: двигательные навыки, дошкольники, бросок и ловля мяча, физическое развитие, координация, ловкость, всестороннее развитие, социальные навыки.

Формирование двигательных навыков у детей дошкольного возраста играет важную роль в их общем развитии. Бросок и ловля мяча являются одними из ключевых двигательных умений, которые не только помогают укрепить физическое здоровье ребёнка, но и способствуют его всестороннему развитию. Эти навыки развивают координацию движений, ловкость, силу, а также влияют на такие важные аспекты, как концентрация внимания, социальное взаимодействие и эмоциональная устойчивость.

Игры и упражнения с мячом позволяют детям улучшить координацию между движениями рук и глаз, что положительно сказывается на развитии моторики. Навыки броска и ловли требуют от ребёнка точных и слаженных движений, что стимулирует развитие мышечной памяти и улучшает общую координацию. Важно, чтобы упражнения были адаптированы к возрасту ребёнка и проводились в игровой форме. Например, можно предложить детям игру «Попади в корзину», где они будут бросать мяч в цель, что развивает точность и внимательность.

Навыки броска и ловли также играют важную роль в развитии ловкости и силы. Эти упражнения требуют от детей быстроты реакции, умения быстро переключаться между действиями, что способствует развитию двигательных способностей. Например, игры, где детям нужно быстро поймать мяч, перебрасываемый между участниками, учат их реагировать на изменение ситуации, развивают скорость и точность движений.

Физическая активность с мячом также способствует улучшению социального взаимодействия и коммуникативных навыков у дошкольников. В ходе групповых игр, таких как «Передай мяч», дети учатся работать в команде, взаимодействовать с другими участниками и координировать свои действия. Это помогает развивать у дошкольников навыки общения, учит их договариваться и взаимодействовать в рамках общих правил игры.

Занятия с мячом также имеют позитивное влияние на эмоциональное развитие ребёнка. Физическая активность помогает детям справляться с эмоциональным напряжением, развивать уверенность в своих силах и повышать самооценку. Игры с мячом часто сопровождаются позитивными эмоциями и создают условия для укрепления эмоционального благополучия ребёнка.

Для эффективного формирования навыков броска и ловли мяча воспитатели могут использовать различные упражнения и игры. Например, упражнения на метание мяча в определённую цель развивают у детей точность и координацию, а игра «Поймай мяч» помогает улучшить ловкость и реакцию. Эти занятия могут проводиться как на свежем воздухе, так и в спортивных залах, что позволяет сделать обучение более разнообразным и увлекательным для детей.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что формирование двигательных навыков броска и ловли мяча у дошкольников является эффективным способом всестороннего развития ребёнка. Эти навыки способствуют не только физическому развитию, но и влияют на психическое, эмоциональное и социальное становление детей. Включение подобных упражнений в программу дошкольного образования помогает воспитателям создавать условия для гармоничного и всестороннего развития личности каждого ребёнка.

Список литературы

1. Вдовина, А. С. Влияние игр с мячом на психофизическое развитие ребенка / А. С. Вдовина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 22 (469). — С. 385-387.

2. Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – 6-е изд., доп. – М.: Мозаика - Синтез,2020.

3. Л.И.Пензулаева  Пособие «Физическая культура в детском саду». – М.: Мозаика-Синтез,2016.