Организация виртуальных экскурсий на уроках английского языка для расширения кругозора учащихся. Работа №69347

ОРГАНИЗАЦИЯ ВИРТУАЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ КРУГОЗОРА УЧАЩИХСЯ

Нуриева Вилена Маратовна, учитель английского языка

МОБУ СОШ № 28 г. Сочи им. Героя Гражданской войны Блинова М. Ф

Аннотация. В статье рассматриваются методы организации виртуальных экскурсий на уроках английского языка как способа расширения кругозора учащихся. Описываются преимущества использования виртуальных экскурсий для улучшения языковых навыков и культурного осознания учеников. В статье представлены конкретные примеры виртуальных экскурсий, их интеграция в учебный процесс и стратегии для максимизации образовательного эффекта.

Ключевые слова: виртуальные экскурсии, английский язык, расширение кругозора, языковые навыки, культурное осознание, методы обучения.

Организация виртуальных экскурсий на уроках английского языка представляет собой современный подход к расширению кругозора учащихся и обогащению их образовательного опыта. Виртуальные экскурсии позволяют ученикам исследовать культурные, исторические и научные достопримечательности, не выходя из класса, что способствует улучшению языковых навыков и культурного осознания. Этот метод обучения представляет собой ценное дополнение к традиционным методам и открывает новые возможности для интерактивного обучения.

Одним из ключевых преимуществ виртуальных экскурсий является возможность погружения учеников в англоязычную среду без необходимости поездок за границу. Виртуальные туры по музеям, историческим памятникам и культурным объектам дают ученикам возможность познакомиться с особенностями англоязычных стран и их культуры, что невозможно в рамках стандартного учебного материала. Например, виртуальная экскурсия по Британскому музею в Лондоне может познакомить учеников с уникальными экспонатами и историческими артефактами, а также предоставить возможность прослушать аудиогиды на английском языке.

Для эффективной интеграции виртуальных экскурсий в учебный процесс преподаватель может использовать различные платформы и ресурсы. Одним из таких инструментов является Google Arts & Culture, который предлагает виртуальные туры по музеям и историческим местам по всему миру. Преподаватель может выбрать экскурсии, соответствующие теме урока, и организовать просмотр вместе с учащимися. Например, при изучении темы "История и культура Англии" можно провести виртуальную экскурсию по Вестминстерскому аббатству, что поможет ученикам лучше понять исторический контекст и улучшить восприятие материала.

Процесс организации виртуальной экскурсии включает несколько ключевых этапов. Сначала преподаватель должен выбрать подходящий ресурс и подготовить материалы для урока. Это может включать создание вопросов для обсуждения, подготовку заданий и инструкций для учеников. Во время экскурсии важно предоставить учащимся возможность активно участвовать в обсуждении и задавать вопросы. Преподаватель может использовать интерактивные элементы, такие как опросы или дискуссии, чтобы вовлечь учеников и стимулировать их интерес к материалу.

После экскурсии следует провести обсуждение и рефлексию. Ученики могут делиться своими впечатлениями, обсуждать новые факты и информацию, которые они узнали, а также анализировать, как экскурсия помогла им лучше понять изучаемую тему. Это помогает закрепить полученные знания и развить навыки критического мышления. Например, после виртуальной экскурсии по Смитсоновскому институту ученики могут написать краткое эссе о том, какие экспонаты их особенно заинтересовали и почему, а также как это знание связано с изучаемым материалом на уроках.

Кроме того, виртуальные экскурсии способствуют развитию языковых навыков через практическое применение языка в реальных контекстах. Ученики могут слушать англоязычные аудиогиды, читать описания и участвовать в обсуждениях на английском языке. Это создает дополнительные возможности для использования языка в различных ситуациях и помогает улучшить навыки понимания на слух, чтения и разговорной речи.

Виртуальные экскурсии также являются отличным способом мотивировать учеников и сделать обучение более увлекательным. Возможность "посетить" знаменитые достопримечательности и исследовать интересные места стимулирует любопытство и желание учиться. Этот подход помогает создать позитивное отношение к изучению языка и культуре, а также способствует развитию глобального мышления и культурной осведомленности.

В заключение, организация виртуальных экскурсий на уроках английского языка представляет собой эффективный метод расширения кругозора учеников и улучшения их языковых навыков. Использование современных технологий и ресурсов позволяет создать интерактивное и увлекательное обучение, которое помогает ученикам лучше понимать изучаемый материал и развивать важные навыки для успешного общения в глобальном обществе.

Список литературы

Котинос

, Е. А. Виртуальная экскурсия на иностранном языке как один из эффективных методов развития исследовательских навыков учащихся / Е. А.

Котинос

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 12 (407). — С. 241-243.

Лебедев, Я. А. Виртуальная экскурсия как средство формирования социокультурных представлений у обучающихся начальной школы на уроках

английского языка / Я. А. Лебедев. —

Текст :

непосредственный // Образование и воспитание. — 2023. — № 1 (42). — С. 7-11.