Формирование коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста. Работа №69506

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Афанасьева Алена Александровна, учитель начальных классов

МБОУ "СОШ № 13 с углубленным изучением отдельных предметов"

г. Выборг

Аннотация. В статье рассматриваются методы формирования коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста. Описаны основные подходы, которые помогают развивать умение выражать свои мысли, слушать других и работать в коллективе. Приведены примеры упражнений и заданий, способствующих формированию у младших школьников навыков общения, взаимодействия и сотрудничества.

Ключевые слова: коммуникативные навыки, младшие школьники, общение, взаимодействие, коллективная работа, развитие речи, начальная школа.

Формирование коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста является одной из ключевых задач начальной школы. Способность к эффективному общению играет важную роль в успешной адаптации ребёнка в обществе, помогает в учебном процессе и способствует личностному развитию. В этом возрасте дети только начинают активно осваивать основы взаимодействия с окружающими, учатся выражать свои мысли, слушать собеседников и работать в коллективе. Учителю важно создавать условия для развития этих навыков, чтобы каждый ребёнок мог успешно интегрироваться в школьную среду и формировать здоровые взаимоотношения со сверстниками.

Одним из эффективных методов формирования коммуникативных навыков является работа в паре или группе. В таких условиях дети учатся взаимодействовать друг с другом, договариваться, выражать свои мысли и учитывать мнение других. Например, на уроках русского языка или окружающего мира можно предложить младшим школьникам совместно решать задачи или обсуждать прочитанные тексты. Работа в группе помогает детям развивать навыки коллективного обсуждения, учит их уважать мнение других участников и аргументированно высказывать свою точку зрения.

Игровые формы обучения также способствуют развитию коммуникативных навыков у младших школьников. Ролевые игры, инсценировки, театрализованные постановки дают детям возможность тренировать умение общаться в различных ситуациях. Например, в ходе театральных постановок дети могут играть роли литературных героев, обсуждать их мотивы и взаимодействовать друг с другом в рамках сюжета. Такие занятия не только развивают речь, но и помогают детям чувствовать себя более уверенно в процессе общения.

Коммуникативные игры, где дети должны договариваться и достигать общей цели, также помогают развивать навыки общения. Например, игра «Испорченный телефон», где дети передают друг другу фразу, помогает им учиться чётко выражать свои мысли и слышать собеседников. Другие игры, такие как «Угадай, кто я» или «Загадки-описания», стимулируют творческое мышление и взаимодействие между учениками, способствуют улучшению коммуникативных навыков.

Учитель может использовать различные речевые упражнения для развития навыков устной речи и коммуникации. Например, можно предложить детям рассказывать истории на заданную тему, пересказывать прочитанные тексты или составлять диалоги по картинкам. Это помогает школьникам развивать умение логично и последовательно излагать свои мысли, что является важной частью коммуникативных навыков. Учитель может поощрять детей задавать вопросы и вести диалог с одноклассниками, что способствует развитию навыков активного слушания и понимания.

Особую роль в развитии коммуникативных навыков играют уроки по теме работы в коллективе. Учитель может организовать групповые проекты, где каждый ученик будет отвечать за выполнение определённой задачи. Это учит детей распределять обязанности, сотрудничать и взаимодействовать друг с другом, что способствует развитию не только коммуникативных, но и социальных навыков. Например, школьники могут совместно создавать коллажи, плакаты или презентации на заданную тему, что стимулирует их к обмену мнениями и активному взаимодействию.

Подводя итог можно отметить, что формирование коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста является важной частью образовательного процесса. Использование коллективных заданий, игр и речевых упражнений помогает школьникам развивать умение общаться, выражать свои мысли и взаимодействовать с окружающими. Эти навыки играют ключевую роль в успешной социализации и дальнейшем развитии детей как активных участников учебного процесса и общества в целом.

Список литературы

1. Исакова, Ю. В. Основные методы формирования коммуникативных навыков у обучающихся младшего школьного возраста / Ю. В. Исакова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 13 (460). — С. 157-158.

2. Турлова Е.А., Фомина С.И. Формирование коммуникативных умений младших школьников средствами игровой деятельности. Начальная школа: Проблемы и перспективы, ценности и инновации. 2014; 7: 167 - 171.