"Возможности психолого-педагогической профилактики конфликтного поведения в подростковом возрасте". Работа №69595

ВОЗМОЖНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Джеломанова Валентина Антоновна, педагог-психолог

ГБОУ "Мангушская школа № 1 Мангушского М.О"

Аннотация. В статье рассматриваются возможности психолого-педагогической профилактики конфликтного поведения в подростковом возрасте. Описываются основные причины возникновения конфликтов у подростков и методы, которые могут использоваться педагогами и психологами для предотвращения агрессивного поведения и формирования у подростков навыков конструктивного разрешения конфликтов.

Ключевые слова: конфликтное поведение, подростки, профилактика, психолого-педагогическая поддержка, агрессивное поведение, навыки разрешения конфликтов.

Переходный возраст является сложным периодом в жизни каждого подростка. В это время происходит активное формирование личности, сопровождающееся эмоциональными и социальными изменениями, которые нередко ведут к возникновению конфликтных ситуаций как в школе, так и в семье. Конфликты могут проявляться в виде агрессивного поведения, нежелания взаимодействовать с окружающими или, наоборот, чрезмерного стремления к доминированию над сверстниками. Следовательно, важной задачей педагогов и психологов является своевременная профилактика конфликтного поведения у подростков и создание условий для формирования навыков конструктивного взаимодействия.

Одной из причин конфликтного поведения у подростков является внутренняя борьба за самостоятельность и признание в коллективе. Психолого-педагогическая профилактика направлена на помощь подросткам в осознании своих эмоций и управлении ими. Важную роль в этом процессе играют групповые тренинги и индивидуальные консультации с психологом. Например, тренинги на развитие эмоционального интеллекта помогают подросткам лучше понимать свои чувства и чувства окружающих, что снижает вероятность проявления агрессии. В ходе этих занятий учащиеся учатся выражать свои эмоции через слова, а не через конфликтные действия.

Для успешной профилактики конфликтного поведения необходимо учитывать, что подростки часто ищут свою роль в коллективе, и это может привести к возникновению соперничества с одноклассниками. Учителям и школьным психологам важно вовремя распознать такие тенденции и предложить конструктивные способы взаимодействия. Например, работа над совместными проектами или участие в групповых играх помогает подросткам осознать ценность командной работы и учит их сотрудничать, а не соперничать. Психолого-педагогическое сопровождение в таких ситуациях играет ключевую роль в формировании у подростков навыков решения конфликтов через диалог и поиск компромиссов.

Кроме того, эффективным методом профилактики конфликтного поведения является обучение подростков навыкам саморегуляции и управления стрессом. В этом возрасте дети часто испытывают давление как со стороны учебы, так и в общении с родителями и сверстниками, что может провоцировать вспышки агрессии. Педагог-психолог может предлагать техники релаксации, дыхательные упражнения или занятия спортом как способы снижения эмоционального напряжения. Например, регулярные физические нагрузки или участие в спортивных секциях помогают подросткам выплеснуть накопившуюся энергию и снять стресс, что уменьшает вероятность конфликтных ситуаций.

Профилактика конфликтного поведения также включает в себя работу с родителями, так как семейная атмосфера во многом влияет на эмоциональное состояние подростка. Школьные психологи могут проводить консультации для родителей, объясняя им важность конструктивного общения с детьми, а также предлагать стратегии по снижению напряжённости в семье. Например, установление чётких границ и поддержка независимости подростка способствует снижению уровня конфликтности в отношениях между родителями и детьми.

На основании проведенной работы можно предположить, что для эффективной профилактики конфликтного поведения в подростковом возрасте необходим комплексный подход, включающий работу с учениками, их семьями и педагогическим коллективом. Психолого-педагогическая поддержка помогает подросткам осознать свои эмоции, научиться конструктивному взаимодействию и преодолевать трудности, возникающие в общении. В результате этого создаются условия для формирования здорового микроклимата в классе и предотвращения возникновения конфликтов.

Список литературы

Огородник, С. И. Возможности психолого-педагогической профилактики конфликтного поведен

ия в подростковом возрасте / С. 

И.

Огородник, Л. В. Лященко. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 24 (128). — С. 296-299.

Степанова, Е. В. Анализ актуальных форм и методов психолого-педагогической профилактики агресси

вного поведения подростков / Е. В. 

Степанова, В. А. Попов. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 6 (86). — С. 788-791.