ФОРМИРОВАНИЕ SOFT-SKILLS У СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ КУРС "ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
Гречка Оксана Александровна, преподаватель
ГБПОУ "Бердянский медицинский колледж"
Аннотация. В статье рассматривается процесс формирования soft-skillsу у студентов в рамках курса "Информационные технологии в профессиональной деятельности". Описаны ключевые навыки, которые развиваются у студентов в процессе обучения, а также приведены примеры методов и подходов, направленных на интеграцию мягких навыков с профессиональными знаниями в области IT. Рассматривается важность soft-skills для будущей карьеры студентов.
Ключевые слова: soft-skills, студенты, информационные технологии, профессиональная деятельность, коммуникация, критическое мышление, командная работа.
Формирование soft-skills у студентов является важной задачей современного профессионального образования. В условиях постоянно меняющегося рынка труда профессиональные навыки (hard-skills) больше не являются единственным критерием успеха. Работодатели всё чаще обращают внимание на такие мягкие навыки, как умение работать в команде, коммуникационные способности, критическое мышление и лидерские качества. Курс "Информационные технологии в профессиональной деятельности" даёт преподавателям уникальную возможность интегрировать развитие soft-skills в процесс обучения, помогая студентам становиться конкурентоспособными на рынке труда.
Одним из ключевых soft-skills, которые развиваются через курс, является коммуникация. Студенты учатся ясно выражать свои мысли и технические идеи как устно, так и письменно. Это особенно важно при работе над проектами, где студенты должны объяснять свои решения коллегам, преподавателям и потенциальным клиентам. Например, в рамках проектной работы по созданию программного продукта студенты не только пишут техническую документацию, но и представляют свои проекты на защите, что помогает им развивать навыки эффективной коммуникации.
Критическое мышление — ещё один важный soft-skill, который формируется через курс. В процессе работы над заданиями и проектами студенты учатся анализировать информацию, выявлять проблемы и находить оптимальные решения. Например, задания по анализу данных или поиску уязвимостей в информационных системах требуют от студентов применения критического мышления для оценки различных подходов к решению задачи. Это помогает студентам не только глубже понимать теоретический материал, но и применять его на практике.
Командная работа является неотъемлемой частью учебного процесса на курсе "Информационные технологии в профессиональной деятельности". Многие задания и проекты выполняются в группах, что помогает студентам развивать навыки сотрудничества и управления временем. Например, работа в команде над разработкой веб-приложения требует от студентов согласования действий, делегирования задач и взаимопомощи, что помогает подготовить их к реальной профессиональной деятельности, где умение работать в команде является важным фактором успеха.
Развитие навыков управления временем и организации рабочего процесса также является важной частью курса. В процессе выполнения заданий студенты учатся планировать свои действия, ставить приоритеты и укладываться в установленные сроки. Преподаватели могут использовать такие методы, как контрольные точки и промежуточные отчёты, чтобы научить студентов распределять время и эффективно организовывать работу над проектом.
Креативность и способность находить нестандартные решения развиваются через работу над проектами, где студенты сталкиваются с необходимостью решать сложные задачи. Например, задания по разработке нестандартных интерфейсов или интеграции информационных систем требуют от студентов творческого подхода к разработке решений, что помогает им развивать навыки креативного мышления. Важно, чтобы преподаватели стимулировали студентов искать новые идеи и подходы, предоставляя возможность экспериментировать и учиться на своих ошибках.
Лидерские качества также могут быть развиты в рамках курса. В командной работе у студентов появляются возможности проявить лидерство, взяв на себя ответственность за координацию команды или определённые этапы работы. Например, назначение студенту роли координатора проекта или руководителя команды помогает ему развивать организационные способности, навыки управления и принятия решений, что особенно важно для будущих IT-специалистов.
Интеграция soft-skills с профессиональными навыками через курс "Информационные технологии в профессиональной деятельности" делает обучение более эффективным и готовит студентов к реальной рабочей среде. Преподаватели могут использовать проектное обучение, симуляции, кейс-методы и деловые игры, чтобы создать ситуации, требующие от студентов не только профессиональных знаний, но и применения soft-skills. Это помогает студентам развивать личные качества, которые будут востребованы на рынке труда наряду с их техническими навыками.
Подводя итог, курс "Информационные технологии в профессиональной деятельности" предоставляет студентам возможность не только овладеть техническими знаниями, но и развить важные soft-skills, такие как коммуникация, критическое мышление, командная работа и лидерство. Интеграция этих навыков в учебный процесс помогает студентам подготовиться к работе в профессиональной среде и успешно справляться с вызовами современного рынка труда.
Список литературы
1. Ивонина А.И, Чуланова О.Л., Давлетшина Ю.М., Современные направления теоретических и методических разработок в области управления: роль soft skills и hard skills в профессиональном и карьерном развитии сотрудников, Интернет-журнал «Науковедение», 2017.
2. Федотов, Г. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности / Г. В. Федотов. — Санкт-Петербург : Лань, 2024. — 136 с.
-
Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
-
Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
-
Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат