Использование арт-терапии для развития творческих способностей у детей с ОВЗ. Работа №69784

Использование арт-терапии для развития творческих способностей у детей с ОВЗ

Шпак Юлия Викторовна, учитель

ГБОУ «Средняя школа № 27» г.о. Мариуполь

Аннотация. Данная статья посвящена арт-терапии как методу развития творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются основные принципы арт-терапии, ее положительное влияние на эмоциональное состояние и самооценку детей, а также примеры упражнений и техник, которые могут быть использованы в образовательном процессе для достижения лучших результатов в творческом развитии.

Ключевые слова: арт-терапия, творческие способности, дети, ОВЗ, эмоциональное состояние, самооценка, упражнения.

Арт-терапия как метод психотерапевтической и педагогической помощи в последние годы приобрела всё большую популярность, особенно в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Этот подход сочетает в себе элементы искусства и психологии и предоставляет уникальные возможности для самовыражения, развития творческих способностей и эмоционального благополучия. Арт-терапия может стать эффективным инструментом не только для лечения, но и для полноценного эмоционального и социального развития детей с ОВЗ, помогая им преодолевать трудности и развивать свои таланты.

Одним из основных принципов арт-терапии является использование творчества как средства самовыражения. Процесс создания художественного произведения помогает детям выразить свои эмоции и внутренние переживания, которые они могут не всегда уметь или хотеть передать словами. Для многих детей с ОВЗ, которые могут испытывать трудности в коммуникации, художественное творчество становится важным выходом для выражения своих чувств и мыслей. Например, рисование, создание коллажей или лепка помогают детям передать то, что они не могут сказать, и это становится мощным инструментом самосознания и самовыражения.

Одной из ключевых задач арт-терапии является создание безопасной и поддерживающей среды, где дети могут экспериментировать и исследовать свои творческие способности. Специфическая терапевтическая атмосфера способствует снижению тревожности и повышению уверенности в себе. Дети могут свободно выражать себя и исследовать различные художественные техники и материалы, что может привести к неожиданным и удивительным результатам. Для детей с ОВЗ это особенно важно, так как они могут иногда чувствовать себя изолированными или непонятыми. Арт-терапия способствует улучшению социального взаимодействия и социализации, так как ребята могут чувствовать себя частью группы, участвуя в совместных проектах и обсуждая свои работы.

Творческие активности в арт-терапии могут варьироваться от рисования и живописи до работы с глиной и текстилем. Эти виды деятельности оказывают положительное воздействие на развитие моторики и координации движений, что критично для многих детей с ОВЗ. Например, занятия лепкой помогли многим детям с проблемами моторики развить мелкую моторику и улучшить координацию рук. Это не только указывает на творческое развитие, но и на улучшение общей физической активности и функциональности.

Также арт-терапия способствует развитию воображения и креативного мышления. Дети получают возможность исследовать различные формы искусства, работать с разными материалами и экспериментировать с цветами и текстурами. Это может стать основой для формирования их уникального художественного стиля и приведения к осознанию и принятию своей индивидуальности. Быть творческими помогает детям уверенно относиться к себе и уважать собственные достижения, что является важным аспектом развития уверенности в себе, особенно для детей с ОВЗ.

Арт-терапия также может быть полезной для работы с эмоциональными и психологическими трудностями, которые часто встречаются у детей с ОВЗ, такими как депрессия или низкая самооценка. В процессе творчества дети могут проработать свои страхи и переживания, используют искусство как метод для преодоления стресса и для формирования позитивных эмоций. Творчеству присущ катарсический эффект: дети могут почувствовать облегчение после того, как увидят отображение своих чувств на листе бумаги или в созданном ими продукте.

Кроме того, арт-терапия может помочь учителям и родителям лучше понять потребности и переживания детей с ОВЗ. Работы, созданные детьми, становятся мостом для общения и обсуждения, позволяя взрослым глубже осознать внутренний мир ребенка и его трудности. Это может привести к более осознанной поддержке и помощи, а также к созданию более персонализированного подхода к обучению и воспитанию.

Таким образом, арт-терапия является мощным средством для развития творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья. Она не только способствовала эмоциональному и психологическому благополучию детей, но и позволила им развить уверенность в своих силах, улучшила социальные навыки и осознание себя. Интеграция арт-терапии в образовательный процесс может значительно улучшить качество обучения и сделать его более инклюзивным, помогая каждому ребенку найти свой путь к самовыражению и развитию. В условиях поддерживающей и создающей атмосферу, в которой скрытые таланты могут проявиться, арт-терапия становится ключевым элементом в адаптации и подготовке детей с ОВЗ к социальным и жизненным вызовам.

Список литературы

Войтенко, Е. И. Арт-терапия в работе с детьми с ОВЗ / Е. И. Войтенко. — Текст : непосредственный //

Молодой ученый. — 2022. — № 15 (410). — С. 216-218. 

Копытин

,

А

.

И

.

Арт

-

терапия

детей

и

подростков

/

А

.

И

.

Копытин

,

Е

.

Е

.

Свистовская

.

–

М

.:

Когито

-

Центр

, 2014.

–

197 c.