Использование межпредметных связей при изучении геополитики и политической географии в старших классах. Работа №69807

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОПОЛИТИКИ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ В СТАРШИХ КЛАССАХ

Андреев Андрей Викторович, учитель

МБОУ «СОШ №18 им. С.В. Суворова» с. Тенгинка

Аннотация. Данная статья посвящена вопросам применения межпредметных связей при изучении геополитики и политической географии в старших классах. Основное внимание уделяется тому, как интеграция знаний из разных дисциплин, таких как история, экономика, обществознание и право, может способствовать более глубокому пониманию политико-географических процессов и геополитической ситуации в мире. В статье обосновывается необходимость комплексного подхода к изучению данных тем и приводятся примеры применения межпредметных связей в образовательной практике.

Ключевые слова: межпредметные связи, геополитика, политическая география, старшие классы, интеграция знаний, образовательный процесс.

Изучение геополитики и политической географии в старших классах школы представляет собой одну из важнейших составляющих образовательного процесса. Это направление имеет ключевое значение для формирования у учащихся комплексного мировоззрения и понимания глобальных процессов, влияющих на миропорядок. Использование межпредметных связей в процессе обучения значительно расширяет горизонты понимания сложных политико-географических процессов, привлекая знания из таких дисциплин, как история, экономика, обществознание и право.

Одним из важнейших аспектов изучения геополитики и политической географии является анализ изменений на международной арене. Чтобы глубже понять эти процессы, учащимся необходимо обладать не только базовыми знаниями географических фактов, но и уметь анализировать исторические причины и последствия глобальных изменений, таких как изменения границ государств, международные конфликты и миграционные процессы. История, как дисциплина, может предоставить необходимую базу для понимания тех или иных геополитических событий. Например, при изучении распада крупных политических образований, таких как Советский Союз или Югославия, учащиеся могут опираться на знания из курса всемирной и отечественной истории.

Межпредметные связи с экономикой помогают понять роль ресурсов, производства и торговли в геополитических конфликтах и стратегиях развития стран. В современном мире многие политические и экономические решения государств обусловлены их стремлением к обладанию определёнными природными ресурсами, доступ к которым определяется географическим положением страны. Таким образом, анализ мировой экономики позволяет более точно предсказать поведение государств на мировой арене, понять причины международных конфликтов и торговых войн. Ученики, используя экономические знания, могут увидеть связь между политическими решениями и экономическими интересами государств, что является основой для понимания геополитических стратегий.

Также важную роль играют межпредметные связи с обществознанием и правом. Понимание таких категорий, как суверенитет, международное право, дипломатия и права человека, является неотъемлемой частью анализа политико-географических явлений. Привлечение правовых аспектов в изучение геополитики позволяет учащимся анализировать международные договоры, соглашения и конфликты с точки зрения правовых норм, а также рассматривать международные организации, такие как ООН, ВТО, и их роль в урегулировании мировых конфликтов. Этот подход помогает учащимся более осознанно анализировать международные отношения и понимать принципы работы глобальной системы регулирования международных конфликтов.

Помимо этого, межпредметные связи с философией и социологией позволяют глубже анализировать вопросы идентичности, идеологии и общественных движений, которые играют важную роль в политической географии. Например, такие явления, как национализм, глобализм и религиозные конфликты, требуют философского и социологического осмысления, что позволяет учащимся лучше понимать причины и последствия политических процессов. Взаимодействие с этими дисциплинами помогает ученикам не только анализировать современную геополитическую ситуацию, но и разрабатывать собственные гипотезы и прогнозы касательно развития политических отношений между странами.

Таким образом, использование межпредметных связей при изучении геополитики и политической географии позволяет учащимся комплексно подходить к изучению этих дисциплин. Интеграция знаний из истории, экономики, обществознания и права позволяет глубже понять суть политических процессов и международных отношений. Такой подход способствует формированию у школьников критического мышления, развивает их аналитические способности и помогает выработать осознанное отношение к современным геополитическим реалиям.

Заключение можно сделать о том, что интеграция межпредметных связей в преподавание геополитики и политической географии способствует более глубокому и систематическому осмыслению современных политико-географических процессов. Это не только повышает уровень знаний учащихся, но и развивает их способность применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях, что особенно важно в условиях современной глобальной политической нестабильности.

Список литературы

1. Глинская Е. А. Межпредметные связи в обучении / Е. А. Глинская, С. В. Титова. ‒ 5-е изд. ‒ Тула: Инфо, 2017. ‒ 149 с.2. Митрофанов, Н. М. Использование ресурсного потенциала России в XXI веке / Н. М. Митрофанов // Молодой ученый. — 2022. — № 49 (444). — С. 132-135.

2. Иванова Н. И. Из истории интегрированного обучения / Н. И. Иванова // Образование и воспитание. ‒ 2016. ‒ № 4 (9). ‒ С. 10‒12.