Формирование экологического сознания у детей дошкольного возраста. Работа №70107

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Богданова Наталья Николаевна, воспитатель

МБДОУ Детский сад № 2 Приморский край г. Артём

Аннотация. Формирование экологического сознания у детей дошкольного возраста является ключевым аспектом в процессе их воспитания и обучения. В данной статье рассматриваются основные подходы к внедрению экологических знаний в образовательный процесс, а также влияние экологической культуры на развитие личности ребенка. Описаны методы работы воспитателей с детьми для формирования у них экологических навыков, а также важность взаимодействия с природой в повседневной жизни. Также акцентируется внимание на том, как правильно организовать образовательную среду, способствующую формированию экологического сознания.

Ключевые слова: экологическое сознание, дошкольный возраст, воспитание, экологическая культура, природа, образовательный процесс, методы обучения.

В современном мире проблема экологии становится все более актуальной. Загрязнение окружающей среды, климатические изменения и истощение природных ресурсов требуют от каждого человека осознанного отношения к природе. Формирование экологического сознания, начиная с раннего возраста, становится необходимым шагом к созданию гармоничного взаимодействия человека и окружающей среды. Особое внимание следует уделить детям дошкольного возраста, поскольку именно в этот период закладываются основы их мировосприятия и отношения к окружающему миру.

Экологическое сознание — это система знаний, оценок и установок человека относительно окружающей его среды, а также понимание важности соблюдения природных законов. Оно включает в себя:

Осознание взаимосвязи между человеком и природой;

Понимание последствий экологических проблем;

Желание участвовать в охране окружающей среды.

Формирование экологического сознания у детей дошкольного возраста позволяет детям оценивать свои действия и их влияние на природу. Воспитывает любовь и уважение к природе. Способствует развитию взаимодействия с окружающими в контексте заботы об экологии.

Дошкольники учатся через игру, и этот метод можно эффективно использовать для формирования экологического сознания. Например:

Игры с природными материалами: Использование камней, листьев, песка для создания поделок формирует уважение к природе.

Ролевые игры: Играя в различные роли, дети могут осознать, как каждое действие влияет на окружающую среду.

Регулярные выезды на природу, наблюдения за явлениями (например, смена времён года) помогают детям: познакомиться с растениями и животными; понять, как взаимодействуют экосистемы; осознать необходимость их сохранения.

Рисование, лепка, создание поделок на экологическую тематику способствуют формированию чувства ответственности за природу через креативный процесс. Дети могут создавать свои проекты, посвященные защите окружающей среды, что поможет им выразить свои мысли и чувства.

Организация совместных мероприятий с родителями, такие как мастер-классы или выезды на природу, может существенно укрепить экологическое сознание как у детей, так и у их семей. Рекомендации родителям по экологическому воспитанию дома:

Разговаривать с детьми о природе и важности её сохранения.

Привлекать детей к домашним экопроектам, например, созданию огорода или кормушек для птиц.

Снижать уровень потребления и учить детей бережному отношению к ресурсам.

Сотрудничество с местными организациями по охране окружающей среды или участие в акциях по чистке территории может обогатить детей практическим опытом и пониманием значимости совместной работы.

Создание экологически чистой и безопасной образовательной среды играет важную роль в формировании экологического сознания:

Использование натуральных материалов и безопасных красок в процессе обучения.

Создание зелёных уголков в детском саду, где дети могут ухаживать за растениями, наблюдать за ними.

Открытые пространства для игр на свежем воздухе и возможность взаимодействия с природой очень важны для развития экологического сознания, так как они дают детям возможность видеть и чувствовать природу.

Формирование экологического сознания у детей дошкольного возраста — это важная задача, которую необходимо решать совместными усилиями воспитателей, родителей и общества. Раннее экологическое образование способствует развитию ответственного отношения к окружающему миру и формирует личность, готовую защищать природу и заботиться о ней. Используя различные методы и подходы, воспитатели могут создать условия, способствующие формированию у детей глубоких знаний, практических навыков и положительного отношения к экологии, что, в свою очередь, станет основой для сознательного и активного участия в защите окружающей среды в будущем.

Список литературы

Каданцева, О. В. Формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста / О. В. Каданцева, И. И. Маврина, К. Н. Быханова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 46 (232). — С. 288-290. — URL: https://moluch.ru/archive/232/54016/

Кярова Г.А., Темботова Ф.А. Методические аспекты формирования экологического сознания у детей дошкольного возраста // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2016. №4.

Шейкина, М. А. Формирование экологической грамотности детей старшего дошкольного возраста / М. А. Шейкина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 51 (446). — С. 239-241. — URL: https://moluch.ru/archive/446/97965/.