Формирование навыков трудовой деятельности у дошкольников в процессе изучения окружающей среды. Работа №70190

Формирование навыков трудовой деятельности у дошкольников в процессе изучения окружающей среды

Кондакова Елена Владимировна, воспитатель

МАДОУ г. Новосибирска «Детский сад № 102 комбинированного вида»

Аннотация. В статье рассматривается важность формирования навыков трудовой деятельности у детей дошкольного возраста в процессе изучения окружающей среды. Показано, как вовлечение детей в практическую деятельность, связанную с природой, помогает развивать трудовые навыки и формировать уважительное отношение к окружающему миру. Статья включает примеры практических занятий и игр, способствующих развитию у детей навыков самообслуживания и организации совместной работы.

Ключевые слова: трудовая деятельность, дошкольники, окружающая среда, экологическое воспитание, самообслуживание, коллективная работа, природа.

Формирование трудовых навыков у дошкольников является важной частью воспитательного процесса, поскольку помогает детям развивать дисциплину, ответственность и самостоятельность. Особую роль в этом процессе играет знакомство детей с окружающей средой и привлечение их к труду в природе. Природа предоставляет уникальные возможности для создания увлекательных и познавательных условий для развития ребенка, одновременно способствуя формированию трудовых навыков.

В процессе изучения окружающей среды дети могут не только наблюдать за природными явлениями, но и участвовать в практических занятиях, требующих от них активных действий. Например, уход за растениями в саду или огороде, поливка цветов, сбор урожая или создание клумб на участке детского сада помогают детям понять, что их труд приносит реальные плоды. Такие занятия не только развивают физическую активность, но и формируют у дошкольников осознание значимости своего труда, чувства удовлетворения от выполненной работы.

Примером одного из эффективных занятий может быть коллективная посадка цветов. Воспитатель предлагает детям вместе посадить цветы на участке детского сада, предварительно рассказав, как правильно выбрать место для посадки, подготовить почву и ухаживать за растениями. В процессе работы дети учатся не только трудовым навыкам, но и взаимодействию друг с другом. Они помогают друг другу, учатся организованности и ответственности за свои действия. Такое коллективное занятие способствует развитию у детей навыков работы в команде и укрепляет их чувство ответственности за общее дело.

Трудовая деятельность на свежем воздухе также помогает дошкольникам лучше понимать, как устроен мир природы. Вовлекая детей в занятия по уходу за растениями или уборке территории, воспитатель формирует у них чувство уважения к окружающей среде и её ценностям. Дети учатся бережно относиться к природным ресурсам, понимают важность заботы о растениях, животным и окружающей среде в целом.

Важным аспектом формирования трудовых навыков у дошкольников является создание условий для самостоятельного выполнения заданий. Например, воспитатель может предложить детям самим организовать уборку листьев на территории сада. Разделив детей на небольшие группы, воспитатель объясняет каждому ребёнку его задачу: кто-то собирает листья в кучи, кто-то подносит мешки, а кто-то отвечает за то, чтобы листья были унесены на определённое место. Такое задание помогает детям освоить принципы организации труда, учит их самостоятельно справляться с задачами и распределять обязанности в группе.

Занятия, связанные с окружающей средой, также способствуют развитию у детей навыков самообслуживания. Например, после игры на улице воспитатель может попросить детей сами убрать свои игрушки, привести в порядок свои вещи или помочь навести порядок в помещении. Это учит детей ответственности за свои действия, помогает формировать навык заботы о своем пространстве и уважительное отношение к вещам.

Экологическое воспитание через трудовую деятельность важно не только для развития практических навыков, но и для формирования у детей положительных моральных качеств. Труд в природе воспитывает у детей трудолюбие, усидчивость, чувство удовлетворения от результата своего труда, а также развивает чувство коллективизма и взаимопомощи. Важно, чтобы воспитатели организовывали такие занятия в игровой форме, чтобы процесс труда вызывал у детей радость и желание участвовать в нем снова.

Для того чтобы дети могли лучше воспринимать трудовую деятельность и видеть результаты своих усилий, воспитатели могут организовать игры с элементами труда. Например, игра «Юные садоводы», где дети получают задания по уходу за своим мини-участком, помогает дошкольникам не только развивать навыки ухода за растениями, но и понимать важность регулярного труда. Дети с удовольствием выполняют свои обязанности, когда видят, как благодаря их усилиям растут и цветут их растения.

Важно помнить, что развитие трудовых навыков у дошкольников через взаимодействие с окружающей средой должно быть систематическим и последовательным. Воспитатель должен регулярно включать в программу занятия, которые позволяют детям осваивать новые трудовые умения. Это могут быть как крупные коллективные проекты, так и небольшие индивидуальные задания, такие как полив растений, уборка территории, сортировка природных материалов или участие в проекте по озеленению участка.

Таким образом, трудовая деятельность на основе изучения окружающей среды является важным инструментом в воспитании дошкольников. Она помогает развивать у детей ответственность, самостоятельность, навыки самообслуживания и организованности. Занятия на природе способствуют формированию у детей бережного отношения к окружающему миру и осознания своей роли в сохранении природы. Важно, чтобы воспитатели использовали разнообразные формы труда в природной среде, предоставляя детям возможность учиться на практике, развивая не только свои физические навыки, но и духовные качества. Через труд дети не только познают мир природы, но и учатся уважать труд других, ценить результаты своих усилий и радоваться своим достижениям.

Список литературы

Бых

Е

.

В

.

Трудовое

воспитание

дошкольников

//

Проблемы

педагогики

. 2019.

№

6 (45).

Ханова

Т

.

Г

,

Жиляева

Н

.

В

,

Шутова

О

.

С

.

О

собенности

организации

трудовой

деятельности

в

дошкольном

возрасте

//

Проблемы

современного

педагогического

образования

. 2021.

№

72-3.