Учитель. Работа №70245

«Роль предмета «Изобразительное искусство» в формировании учебных способностях обучающихся»

Искусство здесь лишь

плуг, лишь культиватор. Но без плуга пашню и поднять

невозможно! Искусство в школе — это оружие, мощь

которого мы до конца не понимаем и мало используем.

Б. Неменский «Искусство красоты»

В последнее время предмет «Изобразительное искусство» не заслужено лишился статуса важного и необходимого элемента в школьном обучении. Часто можно услышать о ненужности и возможности убрать его из программы. Или не проводит аттестацию по нему.

Если бы мне дали возможность выступить перед депутатами и чиновниками решающие эти вопросы, было бы гневное и жаркое выступление. Самое лучшее воспитание проходит через искусство. Мы учимся ощущать мир через него. Есть возможность изучить историю визуально. Изобразительное искусство приучает к эстетическому взгляду на все вокруг.

Изобразительное искусство решает проблему эстетического воспитания и творческого, а еще неординарного подхода к изучению наук, и не является предметом, где нужно только научится рисовать. Это предмет для развития духовного и культурного начала в человеке, которое необходимо закреплять и в старших классах. Необходимо говорить о глубокой взаимосвязи искусства и успешного изучения ряда предметов. Занятия искусством дает возможность обучающимся лучше усваивать огромный ряд предметов. Этот предмет способствует формированию душевного и искреннего сопереживания окружающему миру. Не только людям, но и всему живому и не живому. Просто видеть красоту мира в каждом дне

. «Духовная инертность — отнюдь не пассивная позиция. Она порождает людей с неразвитой, примитивной духовной жизнью.» Б. Неменский «Искусство красоты»

Предметный ряд в школьной программе очень важен, но в этом ряду изобразительное искусство должно занимать равное место физике, математике, литературе и другим предметам. Нельзя вычленить какой-то один не важный или очень важный.

Изобразительное искусство необходимо изучать на государственном уровне, чтоб дети правильно формировали понятие – искусство. В современном мире 21 века мы видим огромные духовные и идеологические потери и не только среди молодежи. Технологический прогресс, коммерческие установки в кино, театре, телевидение и интернете дал нам антиискусство, которое негативно влияет на формирование культурного и духовного мировоззрения. «… искусство, несущее чуждые нам идеалы человеческих отношений, чуждые, враждебные нам духовные ценности, стремительно проникает и за пределы капиталистических стран. Такое искусство опасно прежде всего для молодежи, так как воздействовать на сформировавшуюся личность значительно сложнее, нравственное же нарушение в раннем возрасте происходит катастрофически быстро» Б. Неменский «Искусство красоты»

Человек духовно и эстетически не образованный легко воспринимает анти искусство, поглощает и перерабатывает. Чтоб человек выработал возможность противостоять всему ложному, с раннего детства нужно формировать правильный эстетический и художественный вкус и желание познавать подлинное искусство.

На этом этапе плавно можно перейти к обсуждаемой теме - отмене оценки в баллах предмета «изобразительное искусство». Хочется напомнить что как и другие предметы ИЗО имеет критерии оценивания. Ребенок не имеющий талан к рисованию может иметь оценку «отлично», если будет выполнять работу соответственно требованию учителя и относительно критериям получит оценку.

«Предметы», созданные трудом художника,— утверждает Э. В. Ильенков,— специально и развивают способность чувственно воспринимать мир по-человечески, то есть в формах культурного, человечески развитого созерцания. В этом и заключается специальная миссия художника и его продукта в развитии всей цивилизации» [I. — С. 235—236].

Основано на материале и под впечатлением прочитанной книги Б. Неменский «Искусство красоты», к тому же полностью совпадающее с собственным мнением.