Методики формирования навыков письменной и устной речи у студентов через просмотр и обсуждение англоязычных фильмов. Работа №70293

МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ ПРОСМОТР И ОБСУЖДЕНИЕ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ФИЛЬМОВ

Кобылянская Наталья Александровна, преподаватель

ГБПОУ "Донецкий техникум промышленной автоматики им. А.В. Захарченко»

Аннотация. В статье рассматриваются методики формирования навыков письменной и устной речи у студентов через просмотр и обсуждение англоязычных фильмов. Описаны основные преимущества использования фильмов в обучении иностранному языку и предложены примеры упражнений, способствующих развитию речевых навыков.

Ключевые слова: письменная речь, устная речь, англоязычные фильмы, обучение языку, студенты, методики, обсуждение.

Использование англоязычных фильмов в обучении студентов является эффективным методом для развития как устной, так и письменной речи. Фильмы помогают студентам погружаться в реальную языковую среду, знакомиться с различными акцентами, разговорными выражениями и культурными особенностями, что способствует лучшему усвоению языка. Кроме того, просмотр фильмов даёт студентам возможность развивать навыки восприятия речи на слух, а обсуждение увиденного — практиковать устную и письменную речь в естественной обстановке.

Один из наиболее распространённых методов — разбор и обсуждение ключевых сцен из фильма. Преподаватель может предложить студентам посмотреть отрывок из англоязычного фильма и затем организовать обсуждение. Во время обсуждения студенты должны описывать происходящее на экране, высказывать свои мнения о героях и сюжетных линиях. Это развивает навыки устной речи, помогает формировать умение выражать свои мысли на английском языке и способствует расширению словарного запаса. Например, обсуждение сцены из фильма «Forrest Gump» может включать в себя анализ поведения героев, их мотивов и эмоций, что помогает студентам лучше понимать культуру и язык.

Выполнение письменных заданий на основе просмотренного фильма также способствует развитию речевых навыков. Преподаватель может предложить студентам написать краткое эссе или отзыв о фильме, где они будут анализировать сюжет, характеры героев и основную идею. Это задание помогает студентам научиться структурировать свои мысли, развивать навыки аргументации и использовать новый лексический материал. Например, после просмотра фильма «The Pursuit of Happyness» студенты могут написать эссе на тему «Какова основная мысль фильма и чему он учит?» Это задание не только развивает письменные навыки, но и учит студентов выражать своё мнение на английском языке.

Использование интерактивных упражнений, таких как ролевые игры на основе сценариев фильмов, также помогает развивать устную речь. Студенты могут разыгрывать диалоги героев или придумывать свои собственные продолжения сцен. Это стимулирует активное использование языка, помогает студентам преодолеть страх перед разговором на иностранном языке и улучшает их произношение. Например, после просмотра фильма «The Devil Wears Prada» студенты могут разыграть сцену на тему «Интервью на работу», что помогает им лучше усвоить деловую лексику и практиковать разговорные навыки.

Анализ языковых конструкций и идиом является важной частью работы с фильмами. Во время просмотра преподаватель может обратить внимание студентов на интересные или сложные языковые конструкции, фразовые глаголы и идиомы, которые часто встречаются в повседневной речи, но могут быть трудны для понимания. Студенты могут составлять списки новых слов и выражений, которые они встретили в фильме, и использовать их в своих устных и письменных заданиях. Например, после просмотра фильма «The Holiday» преподаватель может объяснить значение идиом и фраз, которые использовались в диалогах, таких как «to be on the same page» или «to go the extra mile».

Сравнение фильмов с литературными произведениями, на основе которых они были сняты, также может способствовать развитию письменной речи. Студенты могут сравнивать оригинальные тексты и их экранизации, анализируя, какие изменения были внесены в сюжет, и как это влияет на восприятие истории. Это задание помогает студентам развивать навыки анализа и критического мышления, а также улучшает их способность писать структурированные и логичные тексты на английском языке.

Подводя итог, просмотр и обсуждение англоязычных фильмов является эффективным методом для формирования как устной, так и письменной речи у студентов. Фильмы помогают учащимся погружаться в языковую среду, расширяют их словарный запас и развивают навыки общения на английском языке. Преподавателям важно использовать различные методики, такие как разбор сцен, ролевые игры и письменные задания, чтобы максимально эффективно использовать потенциал фильмов в обучении.

Список литературы

1. Окатьева, А. А. Технология обучения письму на английском языке с помощью цифровых сервисов / А. А. Окатьева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 49 (444). — С. 204-206.

2. Соловьева Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2015.