Экологическое воспитание детей подготовительной группы через практическую деятельность. Работа №70490

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ ЧЕРЕЗ ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Гузь Анжела Николаевна, воспитатель

МБОУ «Опалиховская гимназия»

Аннотация. Статья посвящена экологическому воспитанию детей подготовительной группы через практическую деятельность. Рассматриваются методы и приёмы, направленные на формирование экологической культуры и осознанного отношения к природе у дошкольников. Приводятся примеры практических занятий и мероприятий, которые способствуют развитию у детей понимания необходимости заботы об окружающей среде, ответственности за природу и основ экологически правильного поведения.

Ключевые слова: экологическое воспитание, подготовительная группа, дошкольники, практическая деятельность, экология, природа, экологическая культура, забота об окружающей среде.

Экологическое воспитание детей подготовительной группы является важным аспектом современного дошкольного образования, так как формирование у ребенка ответственного и бережного отношения к природе начинается именно в раннем возрасте. Через практическую деятельность дети могут не только получать знания об окружающем мире, но и учиться применять их на практике, развивая экологическое мышление и формируя основы экологически правильного поведения.

Одним из эффективных методов экологического воспитания является организация практических занятий на природе. Например, дети могут участвовать в посадке цветов или деревьев на территории детского сада. В процессе такого мероприятия воспитатель рассказывает о том, как растения растут, почему им нужна вода и солнечный свет, что помогает детям осознать важность заботы о растениях. Уход за саженцами, полив растений и наблюдение за их ростом развивают у детей чувство ответственности и понимание циклов природы.

Ещё одним важным аспектом практической деятельности является участие в экологических акциях. Например, можно организовать мероприятие по уборке территории, где дети вместе с воспитателями собирают мусор на участке детского сада или в парке. В ходе такой акции дошкольники не только осознают необходимость поддержания чистоты, но и учатся сортировать отходы, узнают о важности переработки и повторного использования материалов. Это помогает им понять, как их действия могут влиять на окружающую среду, и формирует основы ответственного экологического поведения.

Практическую деятельность также можно интегрировать в повседневные занятия, направленные на развитие экологической культуры. Например, детям можно предложить понаблюдать за насекомыми или птицами во время прогулки, а затем обсудить, как человек может помочь им выживать в городских условиях. Такая деятельность помогает развивать у детей наблюдательность, уважение к животным и понимание их роли в экосистеме. Также можно проводить занятия по изготовлению кормушек для птиц или созданию мини-оазисов для насекомых, что позволяет детям непосредственно участвовать в защите природы.

Реализация проектов, связанных с экологией, также способствует воспитанию экологической культуры. Например, дети могут вместе с воспитателями создать «Эко-уголок» в группе, где будут выращивать растения, заботиться о них и вести наблюдения за их ростом. В процессе такого проекта дети учатся систематически заботиться о природе, понимать её важность и ценность. Одним из примеров может быть создание мини-огорода на подоконнике, где дети вместе с воспитателем выращивают зелень или цветы, а затем обсуждают, как правильно ухаживать за растениями.

Кроме того, важным элементом экологического воспитания является включение семьи в процесс. Родители могут участвовать в совместных экологических проектах с детьми. Например, можно организовать семейный конкурс по созданию поделок из перерабатываемых материалов или провести семейную прогулку в парк с целью изучения окружающей природы. Такое взаимодействие помогает детям осознать, что забота о природе — это не только задача детского сада, но и важная часть жизни семьи.

Таким образом, экологическое воспитание детей подготовительной группы через практическую деятельность играет ключевую роль в формировании у них экологической культуры и осознанного отношения к природе. С помощью практических занятий, экологических акций, наблюдений за природой и семейных проектов дети учатся понимать важность бережного отношения к окружающей среде и получают навыки, необходимые для её сохранения.

Список литературы

Актуальные вопросы экологической науки, теории и методики экологического образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Волгоград, 7 декабря 2022 г. / Сост.: Н.И. Прилипко, О.М. Степанчук; науч. конс. издания: Г.А. Алферова, Н.А. Степанчук. – Волгоград: РИЦ ГАУ ДПО «ВГАПО», 2023 – 112 с.

Материалы открытой городской практической конференции «Актуальность экологического воспитания дошкольников. Требования ФГОС к реализации экологического воспитания в ДОУ» /Под редакцией Н.В. Кнуровой, С.Е.Поповой – Березники, 2017 г. – 75 с.