"Формирование и развитие навыков командной работы у студентов". Работа №70603

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ КОМАНДНОЙ РАБОТЫ У СТУДЕНТОВ

Бронников Сергей Александрович, преподаватель

ГАПОУ СО «Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства»

Аннотация. В статье рассматриваются методы формирования и развития навыков командной работы у студентов. Описаны ключевые подходы к организации учебного процесса, направленного на развитие у студентов способности к сотрудничеству, коллективному принятию решений и выполнению совместных задач. Приведены примеры эффективных методов и упражнений для совершенствования навыков командной работы.

Ключевые слова: командная работа, студенты, сотрудничество, коллективные задания, навыки взаимодействия, учебный процесс.

Формирование и развитие навыков командной работы у студентов являются важными аспектами их профессиональной подготовки. Современные работодатели требуют от специалистов не только индивидуальных знаний и навыков, но и умения эффективно работать в команде, принимать решения совместно и координировать действия для достижения общих целей. Поэтому учебные заведения должны уделять особое внимание развитию у студентов этих навыков.

Одним из ключевых методов формирования навыков командной работы является групповая проектная деятельность. В процессе выполнения проектов студенты учатся распределять роли, координировать свои усилия и принимать коллективные решения. Например, проект по разработке логистической стратегии для компании требует от студентов совместного обсуждения вариантов, оценки различных подходов и принятия согласованных решений. Групповые проекты стимулируют студентов к активному взаимодействию, что способствует развитию у них коммуникативных и организационных навыков.

Другим эффективным методом является проведение ролевых игр и симуляций. В ходе таких упражнений студенты берут на себя определённые роли в команде, что позволяет им погружаться в процесс принятия решений и учиться координировать свои действия с другими участниками группы. Например, симуляция управления проектом даёт студентам возможность попробовать себя в роли лидера или исполнителя, что помогает развивать навыки планирования, лидерства и коллективной работы. Такие задания дают возможность студентам отработать взаимодействие в реальных ситуациях и научиться эффективно распределять обязанности.

Интерактивные формы обучения, такие как обсуждения, дебаты и мозговые штурмы, также способствуют развитию навыков командной работы. В рамках этих занятий студенты учатся не только выражать свои мысли и идеи, но и слушать других, учитывать их точки зрения и находить компромиссные решения. Например, мозговой штурм на тему «Как улучшить производственные процессы» помогает студентам вырабатывать коллективные идеи, оценивая их реалистичность и эффективность. Важно, чтобы преподаватель выступал в роли модератора, направляя обсуждение и помогая студентам прийти к конструктивным решениям.

Проектная работа также способствует развитию ответственности за результат командной деятельности. В ходе выполнения задач каждый член команды вносит свой вклад в общий успех, что мотивирует студентов более ответственно подходить к выполнению своих обязанностей. Примером может служить проект по разработке презентации для публичного выступления, где каждый студент отвечает за определённую часть контента или за техническую подготовку. Такое распределение обязанностей развивает чувство ответственности и учит работать на общий результат.

Помимо этого, важной составляющей развития командных навыков является обучение студентов конструктивному разрешению конфликтов в команде. В процессе коллективной работы могут возникать разногласия, и важно, чтобы студенты умели находить пути их решения. Преподаватель может предложить задания, в которых студенты будут решать конфликты в смоделированных ситуациях, учиться договариваться и достигать компромиссов. Это помогает студентам развивать навыки эффективного общения и учиться работать в коллективе, не создавая напряжённых ситуаций.

Подводя итог, формирование и развитие навыков командной работы у студентов требует использования разнообразных методов и подходов, направленных на создание условий для активного взаимодействия, распределения обязанностей и коллективного принятия решений. Важно, чтобы преподаватели активно применяли в учебном процессе групповые задания, ролевые игры и проектную работу, которые способствуют развитию у студентов коммуникативных и организационных навыков, необходимых для будущей профессиональной деятельности.

Список литературы

1. Мандранов А.М. Формирование навыков командной работы в учебной деятельности как междисциплинарный феномен // Мир человека: материалы ежегодной конференции. -Красноярск, 2019. - Вып. 1 (47).

2. Малышева А.Д. Развитие умения работать в команде у студентов вуза // VIII Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в науке и образовании» - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. В. № 4 (8). С. 114–117.