Эффективные способы организации учебной деятельности учащихся на уроках химии. Работа №70687

ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ХИМИИ

Шнякина Людмила Геннадьевна, учитель химии

МБОУ СОШ с. Джалинда

Аннотация. В статье описываются эффективные способы организации учебной деятельности на уроках химии, направленные на повышение мотивации школьников, улучшение усвоения материала и развитие критического мышления. Рассматриваются методы, такие как лабораторные работы, проектная деятельность и использование цифровых технологий, которые помогают сделать процесс обучения более продуктивным и увлекательным.

Ключевые слова: учебная деятельность, химия, лабораторные работы, проектная деятельность, цифровые технологии, мотивация школьников.

Организация учебной деятельности на уроках химии требует тщательного планирования и использования разнообразных методов, которые способствуют активному вовлечению учащихся в процесс обучения и развитию у них устойчивого интереса к предмету. Эффективные способы организации занятий помогают школьникам лучше усваивать материал, развивать аналитические навыки и критическое мышление. Важными элементами такого подхода являются лабораторные работы, проектная деятельность и использование современных образовательных технологий.

Одним из наиболее эффективных методов является проведение лабораторных работ, которые позволяют школьникам на практике изучать химические процессы. Лабораторные занятия дают возможность не только закрепить теоретические знания, но и развить у учащихся практические навыки работы с химическими веществами и оборудованием. Например, эксперименты по исследованию кислотно-основных реакций или скорости химических процессов позволяют школьникам увидеть химические реакции в действии, что значительно улучшает понимание изучаемого материала.

Проектная деятельность также является важным элементом эффективной организации учебного процесса. Участие в проектах по химии помогает учащимся развивать исследовательские навыки, учиться планировать эксперименты, анализировать результаты и представлять их в виде отчётов или презентаций. Например, проекты по изучению химического состава бытовых моющих средств или исследованию экологического состояния водоёмов позволяют школьникам применять полученные знания на практике, что способствует более глубокому пониманию предмета.

Использование цифровых технологий на уроках химии также помогает повысить эффективность обучения. Современные образовательные программы и приложения, такие как виртуальные лаборатории и симуляции химических реакций, позволяют учителям демонстрировать сложные химические процессы в интерактивной форме. Это помогает школьникам лучше понять такие абстрактные темы, как термодинамика или кинетика реакций. Кроме того, цифровые технологии дают возможность проводить эксперименты, которые могут быть слишком сложными или опасными в реальных условиях школьной лаборатории.

Мотивация учащихся играет важную роль в организации учебного процесса. Учителя могут применять различные методы для повышения интереса школьников к изучению химии, такие как проведение конкурсов, олимпиад или викторин. Применение таких подходов не только развивает у учащихся желание изучать предмет, но и формирует позитивное отношение к химии, что важно для их дальнейшего учебного пути.

Не менее важным является индивидуальный подход к каждому ученику. Учитывая разные уровни подготовки школьников, учителя могут предлагать задания различной сложности, что помогает каждому ученику работать в своём темпе и развиваться без лишнего стресса. Индивидуальный подход позволяет сделать процесс обучения более эффективным и комфортным для каждого учащегося.

Подводя итоги рассмотренного, можно отметить, что эффективная организация учебной деятельности на уроках химии требует применения разнообразных методов, включая лабораторные работы, проектную деятельность, цифровые технологии и мотивационные приёмы. Эти подходы помогают сделать процесс обучения более интересным и продуктивным, развивая у школьников глубокие знания, аналитические способности и интерес к изучению химии.

Список литературы

Верхотурова Н. А. Эффективные способы организации учебной деятельности учащихся на уроках химии: сборник трудов конференции. // Педагогика в теории и на практике: актуальные вопросы и современные

аспекты:

материалы

Всерос

.

науч.-

практ.конф

. (Чебоксары, 2 апр. 2021 г.) /

редкол

.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «

Интерактив

плюс», 2021. – С. 40-41

.

Космодемьянская С.С.,

Гильманшина

С.И. Методика обучения химии: учебное пособие. Казань: ТГГПУ, 2018. 136 с.

Химия (базовый уровень). Реализация требований ФГОС основного общего образования: методическое пособие для учителя / Каверина А. А., Пичугина Г.В.; под ред. Г. В. Пичугиной. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022. 81

с.