Пути повышения мотивации на уроках английского языка. Работа №71129

Пути повышения мотивации на уроках английского языка

Ткач Татьяна Ивановна, учитель английского языка

МБОУ «Мохсоголлохская СОШ с УИОП»

Аннотация. В статье рассматриваются различные подходы и методы, способствующие повышению мотивации учащихся на уроках английского языка. Освещаются как традиционные, так и современные подходы к стимулированию интереса к изучению иностранного языка. Особое внимание уделено игровым, мультимедийным и коммуникативным методам обучения, а также важности создания мотивирующей образовательной среды. Приведены примеры практического применения данных методов в образовательном процессе.

Ключевые слова: мотивация, английский язык, игровые методы, мультимедиа, коммуникативный подход, образовательная среда.

Мотивация учащихся на уроках английского языка является важнейшим фактором, влияющим на их успех в изучении иностранного языка. Ученики, обладающие высокой мотивацией, легче осваивают учебный материал, проявляют большую активность и самостоятельность в процессе обучения. Задача учителя — создать такие условия на уроке, которые будут стимулировать интерес и желание учеников совершенствовать свои языковые навыки. Одним из ключевых аспектов является использование различных методов и приемов, направленных на активизацию познавательной деятельности и формирование устойчивой мотивации.

Один из способов повысить мотивацию — применение игровых методов обучения. Игры позволяют сделать процесс обучения менее формальным и более увлекательным. Например, использование викторин, кроссвордов и ролевых игр помогает ученикам закрепить пройденный материал в непринужденной обстановке. В рамках игры ученики могут соревноваться друг с другом, что стимулирует их к лучшему усвоению знаний. Игры на уроке создают атмосферу дружеского взаимодействия, что способствует снятию языкового барьера и повышает уверенность учеников в своих силах. Примером может быть игра «20 вопросов», в которой один ученик загадывает слово, а другие, задавая вопросы, пытаются его угадать. Такой подход развивает не только языковые навыки, но и логику, критическое мышление и способность к диалогу.

Еще одним важным аспектом является использование мультимедийных технологий. Современные технологии позволяют создавать интересные и разнообразные учебные материалы, которые делают процесс обучения интерактивным и привлекательным для учащихся. Презентации, обучающие видео, подкасты и интерактивные задания способствуют тому, чтобы ученики лучше усваивали новый материал. Например, просмотр отрывков из фильмов или видеороликов на английском языке с последующим обсуждением помогает развивать навыки аудирования и устной речи. Использование приложений и онлайн-платформ, таких как Duolingo или Quizlet, позволяет ученикам самостоятельно изучать язык в удобное для них время, что создает дополнительную мотивацию к самостоятельному обучению.

Коммуникативный подход также играет важную роль в повышении мотивации на уроках английского языка. Он предполагает активное использование языка в реальных ситуациях общения, что делает процесс обучения более практичным и значимым для учеников. Учитель может организовать уроки в формате ролевых игр или дискуссий, на которых ученики могут обсуждать актуальные темы, такие как экология, культура или технологии. Например, можно провести дебаты на тему «Технологии — благо или зло?», где учащиеся будут аргументировать свои позиции на английском языке. Это не только развивает языковые навыки, но и помогает учащимся понять, что изучение английского языка открывает перед ними возможности для участия в международных дискуссиях и общения с людьми из других стран.

Мотивирующая образовательная среда является еще одним важным элементом в процессе обучения. Для этого важно поддерживать позитивную атмосферу на уроках, где каждый ученик будет чувствовать себя комфортно и уверенно. Учитель должен давать ученикам возможность проявлять инициативу, задавать вопросы и высказывать свои мнения. Индивидуальный подход к каждому ученику, понимание его особенностей и потребностей также способствует созданию благоприятной атмосферы для обучения. Например, если ученик интересуется музыкой, учитель может предложить ему перевести текст любимой песни или обсудить его с классом. Это поможет ученику увидеть, что изучение языка связано с его интересами, и будет способствовать повышению мотивации.

Кроме того, для поддержания мотивации важно регулярно оценивать успехи учеников и поощрять их за достижения. Это может быть как обычное оценивание, так и похвала за усилия, проявленные в процессе обучения. Важно, чтобы ученики видели свой прогресс и понимали, что их труд приносит результаты. Например, можно проводить тесты по завершении каждой темы и организовать награждение лучших учеников небольшими призами или похвальными грамотами. Это создает здоровую соревновательную среду и стимулирует учащихся к дальнейшему изучению.

Таким образом, повышение мотивации на уроках английского языка является комплексной задачей, требующей применения различных подходов и методов. Использование игровых методов, мультимедийных технологий, коммуникативного подхода и создание мотивирующей образовательной среды помогают сделать процесс обучения более увлекательным и продуктивным. Важно помнить, что мотивация — это ключевой фактор, который определяет успех учащихся в изучении иностранного языка, и учитель играет решающую роль в ее формировании.

Список литературы

Боричевская

Е.М.

Пути повышения мотивации на уроках английского языка // Вестник Донецкого педагогического института. 2018. №3. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/puti-povysheniya-motivatsii-na-urokah-angliyskogo-yazyka

(дата обращения: 26.09.2024).

Варносова

А. Н. Способы повышения мотивации на уроках иностранного языка / А. Н.

Варносова

. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 28 (132). — С. 847-849. — URL:

https://moluch.ru/archive/132/36351/

(дата обращения: 26.09.2024).

Сосула

И. Ю. Нетрадиционные формы урока иностранного языка как один из способов повышения эффективности обучения и интереса к иностранному языку / И. Ю.

Сосула

. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 30 (164). — С. 82-84. — URL:

https://moluch.ru/archive/164/45247/

(дата обращения: 2

6

.09.2024).

Тамочкина

Г. Г. Способы повышения мотивации на уроках иностранного языка / Г. Г.

Тамочкина

. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 49 (183). — С. 411-412. — URL:

https://moluch.ru/archive/183/46986/

(дата обращения: 26.09.2024).

Тугарева

В.В.

П

овышение мотивации учебной деятельности на занятиях иностранным языком

// Наука и образование. 2022. №1. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-motivatsii-uchebnoy-deyatelnosti-na-zanyatiyah-inostrannym-yazykom

(дата обращения: 2

6

.09.2024).