"Театральная деятельность как средство развития творческих способностей у дошкольников". Работа №71642

ТЕАТРАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Литюшкина Оксана Сергеевна, воспитатель
МБДОУ д/с №331 г. Новосибирск
Аннотация: Театральная деятельность является важным аспектом воспитания и развития дошкольников. Она способствует формированию творческих способностей, эмоционального интеллекта, социальной активности и уверенности в себе. В данной статье рассматриваются основные направления театральной деятельности в детском саду, её влияние на личностное развитие детей, а также практические примеры организации театрализованных мероприятий. Анализируются методические подходы к проведению театрализованных занятий и их значимость в образовательном процессе. Статья адресована воспитателям, работающим с детьми дошкольного возраста, и всем заинтересованным в развитии театральной деятельности в детском саду.
Ключевые слова: театральная деятельность, дошкольники, творческие способности, развитие, воспитание, театрализованные мероприятия, методические подходы.
Театральная деятельность – это уникальный вид искусства, который объединяет в себе элементы игры, музыки, хореографии и словесного творчества. Воспитание творческих способностей у дошкольников имеет ключевое значение, так как именно в этот период закладываются основы креативности и самовыражения. Театр как форма деятельности предоставляет детям возможность не только проявлять свои таланты, но и развивать такие важные качества, как умение взаимодействовать с другими, работать в команде, преодолевать страх сцены и выражать свои эмоции.
Театрализованные занятия могут принимать разнообразные формы: это могут быть как традиционные спектакли, так и импровизационные игры, кукольные театры и даже создание собственных сказок. Участие в театральной деятельности способствует формированию у детей не только художественного вкуса, но и способности к анализу, критическому мышлению и эмпатии.
Театральная деятельность в дошкольном возрасте охватывает различные аспекты развития. Во-первых, она способствует развитию речи и коммуникации. Дети учатся строить предложения, выражать свои мысли и чувства, а также слушать и понимать других. Это важно для формирования их языковой культуры и социальной адаптации.
Во-вторых, театральные занятия развивают воображение и творческое мышление. Дети погружаются в мир фантазий, придумывают свои истории, создают образы и персонажи. Это не только развивает их креативность, но и помогает им осознать и выразить свои эмоции, что особенно важно в дошкольном возрасте.
В-третьих, театральная деятельность способствует социализации детей. Работая в группах, дети учатся сотрудничать, понимать точку зрения другого, решать конфликты. Они осознают ценность командной работы и начинают развивать лидерские качества. Занятия в театре формируют у дошкольников чувство ответственности за общий результат, учат работать над собой и принимать критику.
Организация театрализованных мероприятий в детском саду может быть разнообразной. Например, можно провести День сказки, где каждая группа детей представляет свою интерпретацию известной сказки. Это не только стимулирует интерес к литературе, но и дает возможность детям поработать над сценическим образом, создать костюмы и декорации.
Другим примером может быть создание кукольного театра. Дети могут самостоятельно изготовить кукол и создать небольшой спектакль. Такой процесс включает в себя множество этапов: от создания персонажей до репетиций и окончательной постановки. Важно, чтобы дети были вовлечены на всех этапах — это даст им возможность ощутить весь процесс творческой деятельности.
Еще одним интересным направлением является театральная импровизация. Воспитатель может предложить детям различные ситуации, в которых они должны будут действовать, основываясь на своих чувствах и эмоциях. Это не только развивает их креативность, но и учит адаптироваться к новым условиям, быстро принимать решения.
При организации театрализованных мероприятий важно учитывать возрастные особенности детей. Воспитатели должны создавать комфортную и безопасную атмосферу, в которой дети смогут свободно проявлять себя. Методические подходы могут включать использование различных театральных техник: от ролевых игр до мимики и пантомимы.
Важно также развивать у детей навыки взаимодействия с аудиторией. Обучая детей основам сценического поведения, воспитатель может организовать специальные занятия, на которых дети будут практиковаться в выступлениях перед своими сверстниками и воспитателями. Это позволит детям преодолеть страх перед публикой и повысит их уверенность в себе.
Не менее важным аспектом является создание условий для самовыражения детей. Воспитатель должен поощрять детей не только принимать участие в готовых постановках, но и создавать свои собственные. Это может быть сделано через проведение творческих мастерских, где дети смогут работать над созданием сценариев, костюмов и декораций.
Таким образом, театральная деятельность является мощным инструментом для развития творческих способностей у дошкольников. Она не только обогащает их внутренний мир, но и формирует важные социальные и эмоциональные навыки. Воспитатели, организуя театрализованные занятия, помогают детям не только раскрыть свои таланты, но и научиться взаимодействовать с окружающим миром. Важно помнить, что театральная деятельность должна быть доступной и интересной для детей, способствовать их развитию и создавать положительные эмоции. В будущем это может стать основой для их уверенности, креативности и способности к самовыражению.
Список литературы
Бакаева О.Н., Мартынова Л.Н. Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-teatralizovannoy-deyatelnosti
Зотова И.В., Крайчак А.Е. Роль и значение организации театральной деятельности детей дошкольного возраста в условиях ДОУ // Проблемы Науки. 2017. №16 (98). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-i-znachenie-organizatsii-teatralnoy-deyatelnosti-detey-doshkolnogo-vozrasta-v-usloviyah-dou
Цеева Л.Х., Ситкова А.В. Влияние театрализованной игры на развитие творческих способностей дошкольников // Концепт. 2014. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-teatralizovannoy-igry-na-razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-doshkolnikov