Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения. Работа №71667

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения

Чашкина Надежда Викторовна, воспитатель

МБДОУ «Новохопёрский Центр Развития Ребенка «Пристань детства»

Аннотация. Статья посвящена вопросам экологического воспитания детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения. Описываются основные подходы к формированию экологической культуры у детей, а также методы и приемы, которые могут использовать воспитатели для повышения осведомленности детей о природных явлениях и их роли в жизни человека. Рассматриваются примеры интеграции экологического воспитания в повседневную практику дошкольного образования, а также важность сотрудничества с родителями в этом процессе.

Ключевые слова: экологическое воспитание, дошкольное образование, экология, воспитатель, природа.

В условиях современного мира, где вопросы охраны окружающей среды становятся всё более актуальными, особенно важно уделять внимание экологическому воспитанию детей с раннего возраста. Дошкольный период является критически важным для формирования основ экологической культуры, которая будет способствовать ответственному отношению к природе и окружающему миру в целом. Экологическое воспитание в детском саду не только формирует у детей знание о природе, но и развивает у них чувства сопереживания, заботы и уважения к окружающему миру.

Одной из основных задач воспитателей является создание таких условий, которые способствуют формированию у детей экологической грамотности. Это можно сделать, интегрируя экологические темы в различные образовательные области, такие как познавательное развитие, художественное творчество, физическое развитие и другие. Например, во время прогулок на улице воспитатель может привлечь внимание детей к различным природным явлениям, таким как смена сезонов, изменения в природе, влияние человека на окружающую среду. Эти наблюдения помогают детям развивать наблюдательность и критическое мышление, а также осознать взаимосвязь между людьми и природой.

Важным элементом экологического воспитания является организация практических мероприятий, в ходе которых дети могут непосредственно взаимодействовать с природой. Например, можно организовать сбор мусора в парке или на территории детского сада. Это не только приучит детей заботиться о чистоте, но и позволит им увидеть результат своих действий. Также можно проводить занятия по посадке деревьев или уходу за растениями в саду, что позволит детям осознать важность растений для жизни на Земле. Такие мероприятия развивают у детей ответственность за свои поступки и формируют навыки сотрудничества в группе.

Интересным и увлекательным способом экологического воспитания является использование игр и творческих заданий. Воспитатели могут предложить детям создать коллективный проект, например, «Экологическая карта нашего района», на которой будут отмечены важные природные объекты, месторасположение экологических троп и заповедников. Рисование и оформление такой карты поможет детям не только усвоить информацию о своей местности, но и научит работать в команде, развивать креативность и навыки самовыражения. Кроме того, на занятиях по художественному творчеству можно создавать поделки из вторичных материалов, что также развивает у детей осознание ценности ресурсов и необходимости их бережного использования.

Также стоит обратить внимание на литературу, которая может стать отличным инструментом для формирования экологического сознания у детей. Воспитатели могут использовать экологические сказки, рассказы и стихи, в которых отражены важные темы охраны природы и взаимоотношений человека и окружающей среды. Такие произведения способствуют эмоциональному отклику детей, формируют у них интерес к окружающему миру и желание заботиться о нем. Обсуждение прочитанного с детьми, вопросы о том, как они могут помочь природе, помогут закрепить полученные знания и развить осознанное отношение к экологии.

Не менее важным аспектом экологического воспитания является сотрудничество с родителями. Воспитатели должны активно привлекать семьи к участию в экологических мероприятиях и проектах. Можно организовать совместные выходы на природу, где дети и родители будут собирать мусор, высаживать деревья или ухаживать за цветниками. Это не только сблизит семью и детский сад, но и поможет родителям понять, как важно воспитывать экологическую сознательность у своих детей. Кроме того, родители могут быть вовлечены в информационные мероприятия, такие как мастер-классы, где они смогут узнать о том, как поддерживать экологические привычки в семье.

Важным элементом успешного экологического воспитания является создание в детском саду соответствующей среды, способствующей развитию у детей любви к природе. Это можно достичь через оформление помещений, использование экологически чистых материалов в играх и занятиях, создание уголков природы, где дети смогут наблюдать за растениями и животными. Например, можно создать аквариум с рыбками или террариум с ящерицами, что будет не только интересным, но и познавательным для детей. Такие уголки позволяют детям быть ближе к природе и учат их заботиться о живых существах.

Таким образом, экологическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения имеет ключевое значение для формирования ответственного отношения к окружающему миру. Воспитатели могут использовать разнообразные методы и приемы для того, чтобы сделать этот процесс интересным и увлекательным для детей. Практическое взаимодействие с природой, игры, творческие проекты, сотрудничество с родителями — всё это способствует не только повышению экологической грамотности детей, но и развитию у них чувства ответственности, заботы и уважения к природе. Важно помнить, что экология — это не только наука, но и образ жизни, и задача воспитателей — заложить эти основы в сознание детей с самого раннего возраста.

Список литературы

Антонов В.П.,

Кольчикова

Н.В. Пути и средства экологического образования и воспитания дошкольников // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. 2019. №27. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/puti-i-sredstva-ekologicheskogo-obrazovaniya-i-vospitaniya-doshkolnikov

(дата обращения:

03

.

10

.2024).

Борокина

В.А.,

Ханова

Т.Г. Особенности формирования познавательного отношения детей к природе // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №67-1. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-poznavatelnogo-otnosheniya-detey-k-prirode

(дата обращения:

03

.

10

.2024).

Елецкая Н.М. Экологическое воспитание дошкольников посредством развития познавательного интереса к природе / Н. М. Елецкая, С. С. Зайцева. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 38 (433). — С. 205-207. — URL:

https://moluch.ru/archive/433/94980/

(дата обращения:

03

.

10

.2024).