Современные подходы к формированию функциональной грамотности у младших школьников на уроках русского языка. Работа №72120

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Мостовая Ксения Сергеевна, учитель

МАОУ "Школа N115" г. Ростов-на-Дону

Аннотация. В данной статье рассматриваются современные подходы к формированию функциональной грамотности у младших школьников на уроках русского языка. Обсуждаются ключевые аспекты функциональной грамотности, её компоненты и значимость для всестороннего развития учащихся. Представлены методы и технологии, способствующие активизации учебного процесса, а также примеры практических заданий и проектов. Особое внимание уделяется интеграции различных видов деятельности и использованию цифровых ресурсов. Статья предназначена для учителей начальных классов и может служить практическим пособием для повышения эффективности обучения.

Ключевые слова: функциональная грамотность, начальная школа, русский язык, современные подходы, методы обучения, цифровые технологии.

Функциональная грамотность является одной из важнейших составляющих общего образования и включает в себя умение не только читать и писать, но и понимать, интерпретировать и применять информацию в различных жизненных ситуациях. В условиях современного мира, где информация становится основным ресурсом, формирование функциональной грамотности у младших школьников приобретает особую значимость. В данной статье рассматриваются современные подходы к обучению, которые помогают развивать функциональную грамотность учащихся на уроках русского языка.

Функциональная грамотность — это способность человека использовать свои знания и навыки в различных жизненных ситуациях, анализировать информацию, делать выводы и принимать обоснованные решения. Это понятие охватывает несколько аспектов:

- Читательская грамотность: умение понимать и интерпретировать текст.

- Писательская грамотность: способность выражать свои мысли и идеи письменно.

- Коммуникативная грамотность: умение эффективно общаться и взаимодействовать с окружающими.

Формирование функциональной грамотности является важным условием успешной социализации и дальнейшего обучения. Умение работать с информацией помогает младшим школьникам лучше осваивать учебный материал, критически мыслить и принимать осознанные решения.

Современные подходы к формированию функциональной грамотности

1. Интеграция учебных предметов

Интеграция различных учебных предметов способствует более глубокому усвоению материала и развитию функциональной грамотности. На уроках русского языка можно использовать элементы других предметов, например, литературы, искусства, математики.

Примеры интеграции

- Литературные чтения: анализ произведений с точки зрения их содержания и структуры, работа с текстами.

- Проекты по окружающему миру: создание буклетов или презентаций на основе собранной информации.

2. Проектная деятельность

Проектная деятельность позволяет учащимся углубленно изучать темы, развивать критическое мышление и творческий подход. Это помогает применять знания на практике и формировать функциональную грамотность.

Примеры проектной деятельности

- Создание литературных альбомов: учащиеся исследуют творчество писателя и оформляют свои находки в виде альбома.

- Проекты по экологии: изучение экосистемы своего района с последующим оформлением отчетов и презентаций.

3. Использование цифровых технологий

Цифровые технологии открывают новые возможности для формирования функциональной грамотности. Они делают процесс обучения более интерактивным и доступным.

Примеры использования технологий

- Интерактивные платформы: использование онлайн-ресурсов для чтения и анализа текстов, выполнение заданий и тестов.

- Создание мультимедийных проектов: использование программ для создания видеороликов или презентаций, что помогает развивать креативность и навыки работы с информацией.

Методы и приемы формирования функциональной грамотности

1. Активные методы обучения

Активные методы обучения способствуют вовлечению учащихся в процесс, что повышает интерес к изучению русского языка и формированию функциональной грамотности.

Примеры активных методов

- Дискуссии и дебаты: обсуждение прочитанных текстов, формирование аргументированной точки зрения.

- Ролевые игры: моделирование ситуаций, требующих применения грамотности в общении.

2. Работа с текстами

Работа с текстами разных жанров и стилей помогает развивать читательскую грамотность и критическое мышление.

Примеры работы с текстами

- Анализ газетных статей: учащиеся учатся выявлять основную мысль, аргументы и делать выводы.

- Составление резюме: умение кратко изложить содержание текста.

Оценка и обратная связь

1. Формирующее оценивание

Формирующее оценивание помогает отслеживать прогресс учащихся и корректировать учебный процесс. Это может быть как самооценка, так и оценка со стороны учителя.

Способы формирующего оценивания

- Проверка знаний в формате мини-тестов: короткие тесты на понимание прочитанного и усвоение новых слов.

- Обсуждение успехов: регулярные беседы о том, что удалось, а что требует дополнительного внимания.

2. Обратная связь

Обратная связь играет важную роль в формировании функциональной грамотности. Она помогает учащимся понять, в чем они преуспевают и что нужно улучшить.

Способы предоставления обратной связи

- Индивидуальные беседы: обсуждение достижений и трудностей каждого ученика.

- Групповые обсуждения: анализ результатов работы группы, обмен мнениями.

Практические рекомендации для учителей

1. Постепенность обучения

Важно вводить новый материал постепенно, начиная с простых заданий и переходя к более сложным. Это поможет детям не терять уверенность и уверенно двигаться вперед.

2. Разнообразие методов

Комбинирование различных методов обучения позволяет сделать занятия более динамичными и интересными. Учитель может использовать игровые, проектные и активные методы в одном уроке.

3. Вовлечение родителей

Вовлечение родителей в процесс обучения может значительно повысить его эффективность. Учитель может рекомендовать родителям игры и задания, которые они могут выполнять дома с детьми.

В заключение можно отметить, что формирование функциональной грамотности у младших школьников на уроках русского языка — это важная задача, требующая современного подхода и использования разнообразных методов обучения. Интеграция различных учебных предметов, проектная деятельность, использование цифровых технологий и активные методы обучения помогают сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Успешное формирование функциональной грамотности — это залог успешной социализации и дальнейшего обучения учащихся.

Список литературы

1.Обухов А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. 2-е изд., Перераб и доп. М.: Национальный книжный центр, 2014.

2. Черняк, В. Д. Русский язык и культура речи : учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. Д. Черняк, А. И. Дунев, В. А. Ефремов, Е. В. Сергеева ; под общей редакцией В. Д. Черняк. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. 

3.Эпова, О. Л. Развитие исследовательской активности младших школьников на уроке русского языка / О. Л. Эпова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 20 (415). — С. 631-633.