Воспитание у детей любви к Родине на уроках чтения . Работа №72121

ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ ЛЮБВИ К РОДИНЕ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ

Мостовая Ксения Сергеевна,

учитель МАОУ "Школа № 115" г. Ростов-на-Дону

Аннотация. В статье рассматриваются методы и приемы воспитания у младших школьников чувства любви к родине на уроках чтения. Важность патриотического воспитания подчеркивается в контексте формирования гражданской идентичности, нравственных ориентиров и уважения к историческому наследию. Автор анализирует различные подходы к подбору художественных текстов и методы работы с литературой, которые способствуют развитию патриотических чувств. Также рассматривается роль учителя в процессе воспитания у детей любви к своей стране через художественные произведения.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, любовь к родине, уроки чтения, начальная школа, гражданская идентичность, художественная литература.

Патриотическое воспитание в начальной школе играет важную роль в формировании у детей любви к своей родине, уважения к её истории, культуре и традициям. Особенно значимой эта задача становится в условиях глобализации, когда культура и ценности разных стран и народов переплетаются, и детям необходимо научиться гордиться своим культурным наследием, одновременно уважая другие народы. На уроках чтения учителя могут использовать художественные произведения, которые не только развивают литературные навыки, но и способствуют воспитанию любви к родине.

Одним из ключевых факторов патриотического воспитания на уроках чтения является грамотный подбор литературных текстов. Учителю важно учитывать возрастные особенности детей, их интересы и возможности восприятия. В программу начальной школы включены произведения классиков русской литературы, таких как А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, которые отражают культурные и исторические традиции России.

Выбирая тексты, необходимо обращать внимание на те, которые содержат образы родной природы, исторические события, героев, которые защищают свою страну. Например, произведения, описывающие подвиги героев Великой Отечественной войны, способствуют воспитанию у детей гордости за свой народ и его достижения. Важно также использовать сказки и легенды, которые передают народную мудрость и традиции, формируя у детей чувство сопричастности к своей культуре.

На уроках чтения важно использовать различные методы работы с текстами, чтобы усилить воспитательный эффект. Среди наиболее эффективных методов можно выделить:

1. Обсуждение текста. После прочтения произведения учитель может задать вопросы, направленные на осмысление детьми поступков героев, их мотивов и ценностей. Например, обсуждение подвига героев или их любви к родине помогает детям осознать, что такое патриотизм на практике.

2. Инсценировка. Примером может служить инсценировка отрывков из произведений, где герои проявляют мужество и самоотверженность в защите своей страны. Это помогает детям эмоционально пережить события и глубже понять значимость патриотизма.

3. Сравнительный анализ. Учитель может предложить детям сравнить героев разных произведений или исторические события, представленные в литературе, с современностью. Это развивает критическое мышление и помогает детям увидеть, как прошлое влияет на настоящее.

4. Творческое задание. Примером может быть создание рисунков, сочинений или поделок на тему «Моя родина», где дети смогут выразить свои чувства через творчество.

Учитель играет центральную роль в воспитании патриотических чувств у детей. Его задача — не только грамотно подбирать тексты и методы работы, но и самому быть примером для подражания. Личное отношение учителя к истории и культуре своей страны может существенно повлиять на формирование у детей любви к родине. Учитель должен демонстрировать уважение к национальным символам, традициям и культурным достижениям своего народа, тем самым вдохновляя детей на аналогичное отношение.

Одним из важных аспектов воспитания патриотизма является коллективная работа.

Совместное обсуждение текста, выполнение групповых заданий и участие в проектах на тему истории и культуры своей страны помогают детям почувствовать себя частью коллектива, единого народа. Это способствует развитию у детей чувства единства и ответственности за будущее своей родины.

В заключение отметим, что воспитание любви к родине на уроках чтения — это многогранный процесс, который включает в себя не только ознакомление с художественными произведениями, но и глубокую работу над ценностными ориентирами детей. Через литературу дети учатся уважать свою культуру, понимать важность исторического наследия и развивать гражданскую идентичность. Успех патриотического воспитания во многом зависит от профессионализма учителя и его способности эмоционально вовлечь детей в процесс осмысления прочитанного.

Ппатриотическое воспитание на уроках чтения является важной составляющей общего образовательного процесса в начальной школе. Грамотно подобранные тексты, использование различных методов работы с литературными произведениями, а также личный пример учителя способствуют формированию у детей чувства любви к родине и гордости за свою страну.

Список литературы

Зайцев, В.И. Воспитание патриотизма у школьников: методологические подходы // Педагогическое образование и наука. — 2016. — № 3.

Иванова, А.В. Использование художественной литературы в воспитании любви к родине у младших школьников // Педагогика и психология. — 2017. — № 2.

Кузнецова, Т.А. Методика работы с текстами патриотической направленности в начальной школе // Начальная школа. — 2020. — № 4.