Организация и проведение внеурочных мероприятий по тематике безопасности жизнедеятельности с воспитанницами в условиях пансиона. Работа №72246

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ТЕМАТИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ВОСПИТАННИЦАМИ В УСЛОВИЯХ ПАНСИОНА

Белова Снежана Владимировна, воспитатель ФГКОУ

"Московский кадетский корпус "Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации"

Аннотация. В статье рассмотрены основные аспекты организации и проведения внеурочных мероприятий, направленных на обучение воспитанниц Пансиона основам безопасности жизнедеятельности. В современных условиях вопросы безопасности становятся важной частью воспитательной работы, а работа в пансионе требует особого внимания к этой теме. Описаны различные формы мероприятий, их цель, значение и роль воспитателей в обеспечении успешной реализации данных программ.

Ключевые слова: безопасность жизнедеятельности, воспитание, Пансион, внеурочные мероприятия, воспитатель, образовательная деятельность, навыки безопасности.

Воспитательная деятельность в Пансионе охватывает не только учебный процесс, но и всестороннее развитие воспитанниц, включая их обучение основам безопасного поведения. Безопасность жизнедеятельности становится важнейшей темой, особенно в условиях современного мира, где опасности могут возникнуть в самых разных сферах: от правил поведения в чрезвычайных ситуациях до безопасного пользования интернетом.

Организация внеурочных мероприятий по безопасности жизнедеятельности позволяет формировать у воспитанниц не только знания, но и практические навыки, которые могут спасти жизнь в экстренных ситуациях. Эти мероприятия включают лекции, тренировки, ролевые игры, квесты и обсуждения, направленные на закрепление теоретических знаний и отработку навыков поведения в различных ситуациях.

Одной из главных целей воспитательной работы в Пансионе является подготовка воспитанниц к самостоятельной и безопасной жизни. В рамках программы воспитания безопасность жизнедеятельности охватывает широкий спектр вопросов:

1. Физическая безопасность.

Воспитанницы должны знать основы личной безопасности — от поведения на дорогах до правил первой помощи. Это важнейшие знания, которые помогут детям избежать травм и защитить себя в случае несчастного случая.

2. Психологическая безопасность.

Важным аспектом является обучение основам психологической безопасности. Воспитанницы должны уметь распознавать признаки агрессии или манипуляции, знать, как действовать в случае буллинга или психологического давления.

3. Информационная безопасность.

В условиях цифрового общества также важно уделять внимание безопасности в интернете. Воспитанницы должны знать о правилах пользования социальными сетями, о том, как защитить свои данные и избежать мошенничества.

4. Экологическая безопасность.

Воспитанницы должны понимать, как их действия влияют на окружающую среду, и знать правила поведения в природе, например, как действовать при встрече с дикими животными или в условиях природных катаклизмов.

Для успешного обучения воспитанниц навыкам безопасности жизнедеятельности, необходимо тщательно спланировать и организовать внеурочные мероприятия. Важно, чтобы эти мероприятия не только обучали, но и вовлекали детей, делали процесс обучения интересным и запоминающимся.

1. Тематические занятия и лекции.

Первым шагом в обучении безопасности является организация теоретических занятий. На таких уроках воспитанницам объясняются основные принципы безопасности: как действовать в случае пожара, как избежать травм на улице, что делать при встрече с подозрительными людьми. Такие занятия могут быть организованы как лекции с показом наглядных материалов — видео, презентаций, инфографики.

2. Ролевые игры и моделирование ситуаций.

Ролевые игры и моделирование ситуаций — это эффективный метод закрепления знаний. Воспитанницы могут разыгрывать различные сценарии, связанные с безопасностью, такие как эвакуация при пожаре, оказание первой помощи или действия при наводнении. Такие практические занятия помогают им на уровне действий запомнить важные шаги и почувствовать уверенность в своих силах.

3. Практические тренировки и учения.

Регулярные тренировки по безопасности — это важная составляющая воспитательной работы в Пансионе. Например, можно проводить учения по эвакуации из здания в случае пожара или чрезвычайной ситуации. Воспитанницы должны понимать, как действовать в условиях опасности, и это понимание формируется через тренировки, когда действия становятся автоматизированными.

4. Квесты и соревнования на тему безопасности.

Для повышения интереса к теме безопасности можно организовать квесты или соревнования. Например, воспитанницы могут выполнять задания по нахождению "безопасного маршрута", поиску и оказанию первой помощи пострадавшему или распознаванию опасных ситуаций. Квесты позволяют сделать обучение увлекательным и вовлекающим процессом.

Примеры внеурочных мероприятий по безопасности жизнедеятельности

1. Учение по пожарной безопасности.

Мероприятие включает тренировку эвакуации из здания по сигналу тревоги, изучение плана эвакуации, а также обучение правильному поведению при обнаружении пожара. Воспитанницы узнают, как использовать средства пожаротушения, какие действия предпринимать в случае задымления и как помогать другим.

2. Занятие "Первая помощь".

Воспитанницы изучают основы оказания первой помощи: что делать при ранениях, ожогах, отравлениях, как остановить кровотечение и наложить повязку. Важно, чтобы они умели реагировать в экстренных ситуациях, когда счёт идёт на секунды.

3. Квест "Безопасный город".

Это игровое мероприятие, где воспитанницы должны пройти маршрут по "городу", распознавая и избегая опасностей: правильный переход через дорогу, избегание встреч с незнакомцами, выбор безопасных мест для передвижения. Такой квест помогает детям закрепить навыки безопасности в городской среде.

4. Тренинг по информационной безопасности.

Воспитанницам рассказывают о том, как защитить свои личные данные в интернете, избегать мошенников и правильно вести себя в социальных сетях. Можно использовать практические задания, где воспитанницы разбирают примеры фальшивых сайтов, подозрительных сообщений и учатся ставить сильные пароли.

Важную роль в проведении мероприятий по безопасности играет воспитатель, который выступает в качестве организатора и наставника. Задача воспитателя — не только информировать воспитанниц о правилах безопасности, но и помочь им осознать их значимость, привить ответственность за своё поведение и поведение других.

1. Создание атмосферы ответственности.

Воспитатель должен помочь воспитанницам осознать, что соблюдение правил безопасности — это не просто требование, а жизненная необходимость. Важно обсуждать реальные примеры ситуаций, когда знание правил безопасности помогло избежать трагедий.

2. Индивидуальная работа с воспитанницами.

У каждой воспитанницы может быть разный уровень понимания и готовности к обучению безопасности. Воспитатель должен уделять внимание тем, кто испытывает трудности в освоении материала, проводить дополнительные беседы и консультации.

3. Поощрение активного участия.

Важно мотивировать воспитанниц к активному участию в мероприятиях по безопасности. Можно организовывать награждение за активность на уроках, в квестах и соревнованиях, что будет стимулировать детей быть более вовлечёнными.

4. Взаимодействие с родителями.

Воспитатели также могут привлекать родителей к участию в обсуждении вопросов безопасности. Важно, чтобы родители понимали, чему учат их детей, и поддерживали эти знания и навыки в домашней среде.

В заключение можно отметить, что организация и проведение внеурочных мероприятий по тематике безопасности жизнедеятельности в условиях Пансиона играет важнейшую роль в воспитательном процессе. Эти мероприятия помогают воспитанницам освоить необходимые для жизни навыки, научиться правильно реагировать в опасных ситуациях и заботиться о своей безопасности. Воспитатели, используя разнообразные формы работы, создают условия для эффективного обучения и вовлечённости воспитанниц в процесс. Правильная организация мероприятий, включающая как теоретические, так и практические занятия, поможет сделать безопасность жизнедеятельности важной и запоминающейся частью воспитательного процесса.

Список литературы

1.Акимова, Л. А.  Здоровьесберегающие технологии в школе: методика обучения и воспитания БЖД : учебник для среднего профессионального образования / Л. А. Акимова, Е. Е. Лутовина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. 

2.Акимова, Л. А.  Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях : учебник для вузов / Л. А. Акимова, Е. Е. Лутовина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. 

3.Яковлева, Е. С. Особенности внеклассной работы с учащимися в школьном курсе ОБЖ / Е. С. Яковлева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 6.1 (110.1). — С. 99-103.