Методы и приёмы активного обучения дошкольников. Работа №72318

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Андрианова Инна Александровна, воспитатель
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска № 46
Аннотация: Статья посвящена методам и приемам активного обучения, применяемым в работе с детьми дошкольного возраста. Рассматриваются основные принципы активного обучения, его значение для развития детей и формирования у них познавательной активности. Описываются различные методы и приемы, которые воспитатели могут использовать для создания увлекательной и динамичной образовательной среды. Приводятся примеры успешных практик, а также обсуждаются преимущества активного обучения для формирования у детей самостоятельности, критического мышления и коммуникативных навыков.
Ключевые слова: активное обучение, дошкольники, методы, приемы, развитие, познавательная активность, воспитание.
Современные подходы к образованию акцентируют внимание на активном участии детей в учебном процессе. Активное обучение – это метод, при котором дети становятся активными участниками своего обучения, а не просто пассивными слушателями. В контексте дошкольного образования это особенно важно, так как именно в этот период закладываются основы познавательной активности, критического мышления и социальных навыков.
Одним из ключевых методов активного обучения является игра. Игра – это естественная форма деятельности для детей, которая способствует их обучению и развитию. Воспитатели могут использовать как подвижные, так и дидактические игры для формирования у детей различных навыков. Например, игры с правилами развивают у детей умение следовать инструкциям, сотрудничать с другими детьми и принимать решения. Простые игры, такие как Собери пазл или Что лишнее?, могут быть адаптированы под разные темы и способствовать как развитию речи, так и улучшению логического мышления.
Еще одним эффективным методом является проектная деятельность. Проекты дают детям возможность углубленно изучать интересующие их темы, работать в команде и развивать критическое мышление. Воспитатели могут предложить детям создать проект о животных, например, где они будут исследовать повадки разных животных, их среду обитания и даже создавать мини-выставку. Такой подход позволяет детям не только усвоить новую информацию, но и научиться структурировать свои мысли и представлять результаты своей работы.
Использование методов работы в группах способствует активному обучению. Групповые задания и обсуждения позволяют детям учиться друг у друга, делиться мнениями и находить решения совместно. Например, можно организовать обсуждение на тему Как мы можем заботиться о животных? В процессе общения дети могут высказывать свои идеи, обсуждать их и приходить к общему мнению. Это не только развивает их коммуникативные навыки, но и формирует у них чувство ответственности и уважения к мнению других.
Включение элементов театра и ролевых игр в образовательный процесс также является эффективным приемом активного обучения. Дети, играя в ролевые игры, могут вживаться в разные образы, что способствует развитию их воображения и креативности. Например, можно провести игру Магазин, где дети будут представлять разные роли – покупателей, продавцов и кассиров. В процессе игры они научатся общаться, использовать в речи новые слова и фразы, а также понимать социальные роли и правила взаимодействия.
Использование современных технологий, таких как интерактивные доски и образовательные приложения, также способствует активному обучению. Эти инструменты делают занятия более динамичными и увлекательными, позволяют детям взаимодействовать с материалом на новом уровне. Например, интерактивные игры на планшетах могут помочь детям развивать математические навыки или навыки чтения через увлекательные задания и игры.
Методы активного обучения включают в себя практическую деятельность. Организация экскурсий и выездов на природу, в музей или на ферму помогает детям не только получать новые знания, но и применять их на практике. Например, во время экскурсии в зоопарк дети могут наблюдать за животными, задавать вопросы и делать записи в своих тетрадях. Это позволяет им не только запомнить информацию, но и развивает у них любознательность и желание узнавать новое.
Использование творчества как метода активного обучения очень важно. Рисование, лепка, музыка и другие творческие виды деятельности позволяют детям самовыражаться и развивать свои способности. Например, во время занятия по изобразительному искусству дети могут создавать свои произведения, рассказывая о том, что они изобразили. Это не только развивает их художественные навыки, но и способствует формированию уверенности в себе и своих способностях.
Для успешной реализации методов активного обучения необходимо создавать атмосферу поддержки и доверия. Воспитатели должны поощрять инициативу детей, давать им возможность высказывать свои мнения и идеи. Это помогает детям чувствовать себя уверенно и развивает у них желание участвовать в процессе обучения. Например, можно проводить утренние встречи, где дети будут делиться своими новостями или интересными фактами, которые они узнали. Это не только развивает их коммуникативные навыки, но и формирует чувство принадлежности к группе.
Кроме того, важно учитывать индивидуальные особенности детей при выборе методов активного обучения. Каждый ребенок уникален и имеет свои предпочтения и стили обучения. Воспитатели должны быть гибкими в своих подходах, чтобы создать комфортные условия для каждого ребенка. Это может быть достигнуто через разнообразие методов и приемов, что позволяет учитывать интересы и потребности всех детей в группе.
Работа с родителями также играет важную роль в активном обучении. Воспитатели могут вовлекать родителей в образовательный процесс, предлагая им совместные проекты или занятия. Например, можно организовать день открытых дверей, где родители смогут увидеть, как проходят занятия, и поучаствовать в них. Это поможет укрепить связь между детским садом и семьей, а также создать единую образовательную среду для детей.
В заключение, методы и приемы активного обучения играют ключевую роль в развитии дошкольников. Эти подходы помогают детям стать активными участниками своего обучения, развивают у них навыки сотрудничества, критического мышления и самовыражения. Воспитатели, применяя различные методы, могут создать динамичную и увлекательную образовательную среду, способствующую всестороннему развитию детей. Активное обучение не только делает процесс обучения интересным и эффективным, но и формирует у детей желание учиться и открывать для себя мир.
Список литературы
Артеменко М.В., Трехлеб О.Ю. Использование активных методов обучения при подготовке ребенка к школе // Символ науки. 2016. №5-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-aktivnyh-metodov-obucheniya-pri-podgotovke-rebenka-k-shkole
Горшкова О.В. Активные методы обучения: формы и цели применения // Концепт. 2017. №S3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktivnye-metody-obucheniya-formy-i-tseli-primeneniya
Лысова С.Д. Формирование творческой деятельности в дошкольном возрасте // Гуманитарное пространство. 2018. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-tvorcheskoy-deyatelnosti-v-doshkolnom-vozraste