Влияние пальчиковой гимнастики на развитие речевых функций ребёнка. Работа №72678

ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ РЕБЁНКА

Стовбун Ирина Руслановна, воспитатель

МАДОУ ЦРР №19

Аннотация. В данной статье рассматривается значимость пальчиковой гимнастики в процессе развития речевых функций у детей. Описываются основные преимущества этой методики, приводятся примеры упражнений и их влияние на моторные навыки и речевую активность. Подчеркивается необходимость интеграции пальчиковой гимнастики в образовательный процесс в дошкольных учреждениях.

Ключевые слова: пальчиковая гимнастика, речевые функции, развитие речи, моторные навыки, дошкольное воспитание.

Пальчиковая гимнастика — это увлекательный и полезный способ не только развивать мелкую моторику, но и способствовать речевому развитию детей. Воспитатели, работающие с детьми дошкольного возраста, знают, что речевое развитие играет ключевую роль в общении и познании окружающего мира. Именно поэтому важно использовать разнообразные методы, которые могут помочь в этом процессе. Пальчиковая гимнастика — один из таких методов.

Развитие речевых функций начинается с формирования основных моторных навыков, связанных с движениями рук и пальцев. Пальчиковая гимнастика включает в себя различные упражнения, направленные на активизацию движений кистей и пальцев, что в свою очередь положительно сказывается на формировании речевых навыков. Например, игры с использованием пальчиковых стихов и рифмовок не только развлекают детей, но и привлекают их внимание, что способствует запоминанию новых слов и фраз.

Дети, активно участвующие в пальчиковой гимнастике, учатся координировать движения, что является необходимым условием для правильного произношения звуков. Так, простые упражнения, такие как "Пальчики, пальчики, где вы были?" помогают детям не только развивать мелкую моторику, но и запоминать ритм и структуру речи. Произнося текст и выполняя движения, дети становятся более внимательными и заинтересованными в языке.

Одним из важных аспектов пальчиковой гимнастики является её универсальность. Упражнения могут быть адаптированы под различные темы и задачи. Например, можно использовать пальчиковую гимнастику в сочетании с изучением цветов, форм или животных. Когда воспитатель говорит: "Мы поедем на зелёном автобусе," а затем предлагает детям выполнять движения пальцами, им будет легче запомнить информацию благодаря визуальным и кинестетическим компонентам.

Доказано, что занятия пальчиковой гимнастикой улучшают не только речевые функции, но и когнитивные способности детей. Например, в процессе выполнения гимнастики дети учатся следовать указаниям, запоминать последовательность движений и развивать внимание. Это, в свою очередь, способствует более успешному усвоению языка и речи. Игровые элементы, которые часто включаются в гимнастику, делают занятия не только полезными, но и увлекательными.

Стоит отметить, что пальчиковая гимнастика также развивает социальные навыки. Дети, выполняя упражнения вместе, учатся работать в команде, выражать свои эмоции и общаться друг с другом. Например, игра "Солнечный зайчик" может стать отличным способом научить детей сотрудничать и поддерживать друг друга в процессе обучения. Таким образом, пальчиковая гимнастика становится не только инструментом для развития речи, но и способом формирования социальных связей.

Важно отметить, что эффективность пальчиковой гимнастики во многом зависит от активности воспитателя. Поддерживающая и вдохновляющая атмосфера способствует тому, что дети более охотно участвуют в занятиях. Использование красочных пособий, музыкального сопровождения и разнообразных игровых элементов поможет сделать занятия более привлекательными и продуктивными. Например, использование мягких игрушек или музыкальных инструментов может дополнительно стимулировать интерес детей к занятиям.

Таким образом, пальчиковая гимнастика является важным и эффективным инструментом в развитии речевых функций у детей. Она не только способствует улучшению моторных навыков, но и обогащает словарный запас, развивает внимание и социальные навыки. Воспитателям следует активно внедрять пальчиковую гимнастику в образовательный процесс, чтобы сделать обучение более комплексным и интересным. В результате, дети не только научатся лучше говорить, но и станут более уверенными в своих силах, что положительно скажется на их дальнейшем развитии.

Список литературы

Моурлот

, Л.И. Развитие ручной и пальцевой моторики у детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Л.И.

Моурлот

, Л.A. Ремезова. Самара: СГПУ, 20

1

7 - 122 с.

Османова

Г. А Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики [Текст]: картотека пальчиковых игр / Г. А.

Османова

. - Санкт-Петербург: КАРО, 2014. - 158