Компетентностный подход в обучении на уроках русского языка и литературы. Работа №72795

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Казакова Инесса Владимировна, учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 2 с. Некрасовка
Аннотация: Статья посвящена компетентностному подходу в обучении на уроках русского языка и литературы. Рассматриваются основные принципы и цели данного подхода, его влияние на развитие учащихся, а также примеры применения компетентностного подхода в практической деятельности учителей. Особенное внимание уделяется формированию ключевых и предметных компетенций, которые необходимы для успешного освоения учебного материала и дальнейшей жизнедеятельности учеников. Описываются методы и стратегии, способствующие реализации компетентностного подхода в образовательном процессе, а также результаты, которых можно достичь при его внедрении.
Ключевые слова: компетентностный подход, русский язык, литература, ключевые компетенции, предметные компетенции, образовательный процесс.
Компетентностный подход в обучении на уроках русского языка и литературы стал актуальным в свете современных требований к образовательным стандартам. В условиях быстро меняющегося мира, где информация доступна в любом формате, важно не только передавать знания, но и учить учащихся эффективно использовать их на практике. Компетентностный подход акцентирует внимание на развитии умений и навыков, необходимых для решения жизненных задач, и предполагает формирование у учащихся не только предметных, но и ключевых компетенций.
Основной целью компетентностного подхода является создание условий для активного обучения, где учащиеся становятся субъектами учебного процесса. Это значит, что они не только усваивают знания, но и учатся их применять, анализировать, обобщать и оценивать. В рамках уроков русского языка и литературы компетентностный подход позволяет соединить теоретические знания с практическим опытом, что делает обучение более значимым и интересным для школьников.
Применение компетентностного подхода в практике преподавания русского языка и литературы может быть реализовано через различные виды деятельности. Например, в рамках изучения литературных произведений можно организовать проектные задания, где учащиеся будут исследовать произведение с разных сторон: его исторический контекст, авторский замысел, значение в современной культуре. Такое исследование поможет развить у учащихся критическое мышление, умение работать с информацией и анализировать текст.
Примером такого подхода может стать проект Литература и жизнь. Учащиеся выбирают литературное произведение и исследуют, как его темы и герои соотносятся с реальной жизнью. Они могут проводить интервью, собирать мнения сверстников, создавать презентации и проводить обсуждения. Это не только помогает углубить понимание текста, но и развивает навыки работы в команде, публичных выступлений и аргументированного изложения своих мыслей.
Важно акцентировать внимание на формировании предметных компетенций. На уроках русского языка это может включать в себя грамотное использование языка, навыки написания различных типов текстов, умение анализировать и интерпретировать литературные произведения. Например, при изучении темы Структура текста учащиеся могут самостоятельно разрабатывать планы и схемы для написания сочинений, учиться выделять ключевые идеи и аргументы, что способствует развитию их аналитических навыков.
Компетентностный подход предполагает использование разнообразных методов и технологий. Это могут быть групповые дискуссии, мозговые штурмы, ролевые игры, что способствует вовлечению всех участников образовательного процесса и созданию атмосферу сотрудничества. Такие формы работы позволяют учащимся проявлять свою индивидуальность и активность, что особенно важно в условиях современного обучения.
Для успешной реализации компетентностного подхода учителю необходимо быть готовым к постоянному самообразованию и внедрению новых методов в свою практику. Это включает в себя изучение современных технологий, которые могут облегчить процесс обучения и сделать его более интерактивным. Например, использование цифровых инструментов для создания презентаций или ведения блогов может повысить интерес учащихся к изучаемым темам и улучшить качество их работы.
Кроме того, важным аспектом является оценка результатов обучения. При компетентностном подходе оценка должна быть ориентирована не только на конечный результат, но и на процесс обучения. Это означает, что учитель должен учитывать усилия учащихся, их активность в проектной деятельности и уровень вовлеченности в учебный процесс. Такой подход к оцениванию способствует развитию у школьников мотивации и уверенности в своих силах.
Внедрение компетентностного подхода в уроки русского языка и литературы также связано с формированием межпредметных связей. Учителя могут интегрировать элементы других предметов, таких как история, культура, искусство, что поможет учащимся увидеть связи между знаниями и реальной жизнью. Например, изучая поэзию серебряного века, можно рассмотреть влияние исторических событий на творчество поэтов, что позволит ученикам лучше понять контекст и значение произведений.
Компетентностный подход в обучении на уроках русского языка и литературы имеет долгосрочные перспективы. Он не только способствует формированию знаний и умений, но и развивает у учащихся важные жизненные компетенции. Это позволяет им не только успешно справляться с учебными задачами, но и готовит к вызовам современного общества. Важно, чтобы учителя осознавали значимость этого подхода и стремились к его внедрению в свою практику, создавая тем самым более качественное и целенаправленное образование для своих учеников.
В заключение, компетентностный подход в обучении на уроках русского языка и литературы является необходимым инструментом для подготовки учащихся к жизни в современном мире. Он помогает развивать критическое мышление, творческие способности и коммуникативные навыки, что делает учеников более успешными и уверенными в себе. Внедрение данного подхода требует от учителей гибкости, креативности и желания учиться, однако результаты, которых можно достичь, делают этот путь оправданным и значимым для всех участников образовательного процесса.
Список литературы
Амелькина М.С. Компетентностный подход: новый виток развития отечественного образования // Управление образованием: теория и практика. 2019. №2 (34). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompetentnostnyy-podhod-novyy-vitok-razvitiya-otechestvennogo-obrazovaniya
Закаева Б.К., Братчик А.Б. Современные подходы к обучению в свете реформ российского образования // Инновации в науке. 2016. №1-1 (50). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-obucheniyu-v-svete-reform-rossiyskogo-obrazovaniya
Первова Г.М., Маслова М.В., Павлинова И.А. Актуальные подходы к изучению русского языка в школе // Вестник ТГУ. 2017. №2 (166). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-podhody-k-izucheniyu-russkogo-yazyka-v-shkole-