Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у детей. Работа №73032

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ– ОСНОВА РАЗВИТИЯ РЕЧИ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ

Крюкова Татьяна Дмитриевна, воспитатель ГКДОУ

«Детский сад № 75 «Голубок»

комбинированного вида г.о. Горловка» ДНР

Аннотация. Данная статья посвящена значению пальчиковых игр в развитии речи и мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Пальчиковые игры представляют собой простые и увлекательные занятия, которые помогают укрепить мышцы рук, развить координацию движений, а также способствуют активизации речевой деятельности у детей. В статье рассматриваются основные виды пальчиковых игр, их влияние на развитие детей, а также рекомендации для воспитателей и родителей.

Ключевые слова: пальчиковые игры, развитие речи, мелкая моторика, дошкольное образование, занятия с детьми, воспитатель, педагогика.

Воспитание и обучение детей в дошкольном возрасте — это важный этап в их развитии. Одним из наиболее эффективных способов воздействия на ребенка являются пальчиковые игры, которые способствуют как развитию мелкой моторики, так и активизации речевых навыков. Данная статья рассматривает различные аспекты пальчиковых игр и их значимость в образовательном процессе.

Мелкая моторика рук является основой для успешного выполнения многих действий, таких как письмо, рисование и выполнение различных учебных заданий.

Пальчиковые игры помогают детям:

Укреплять мышечный тонус

. Игры с использованием пальцев помогают развивать и укреплять мышцы рук, что критично для их дальнейшей физической

активности.

Развивать координацию движений

. Сложные движения, такие как сжатие и

разжатие

пал

ьцев, требуются для выполнения многих задач в повседневной жизни.

Формировать пространственное восприятие

. Во время пальчиковых игр дети учатся ориентироваться в

пространстве, развивая свою визуально-моторную координацию.

Развитие речи

-

еще одна важная задача, которую можно решить с помощью пальчиковых игр.

Игры

способствуют

:

А) Расширению словарного запаса. Многие пальчиковые игры включают в себя стихи и песенки, которые обогащают лексику ребенка.

Б) Развитию фонематического слуха. Слушая ритмичные стихи и повторяя их, дети учатся различать звуки и осваивают правильное произношение.

В) Стимуляции общения. Игры с пальчиками часто подразумевают участие нескольких детей, что развивает навыки общения и социализации.

Существует множество вариантов пальчиковых игр, которые можно использовать в образовательном процессе. Рассмотрим некоторые из них:

«Солнышко»

. Дети поднимают обе руки вверх, образуя «солнышко», и

произносят: «Солнышко светит, светит, светит!»

Далее

можно

переходить

к

описанию

погоды

.

«Ручки-лапки»

. Игра включает в себя движения, имитирующие различные животные. Например, дети могут изобразить лапки медведя, которые потянулись к ягодам.

«Считалочки»

.

Используя пальцы, дети могут считать, играя в ролевые игры, что помогает развивать как математические навыки, так и речь.

Для проведения пальчиковых игр можно использовать разнообразные материалы:

Игрушки

. Мягкие игрушки могут быть задействованы в играх,

что делает процесс более увлекательным.

Кубики и мозаики

. Построение различных фигур из кубиков развивает не только моторику, но и творческое мышление.

Ткани и ленты

. Игры с тканями помогают развивать тактильные ощущения и координацию движений.

Чтобы максимально эффективно использовать пальчиковые игры в работе с детьми, воспитателям следует учитывать несколько рекомендаций:

Включение в ежедневный режим

. Пальчиковые игры следует регулярно включать в распорядок дня, чтобы дети привыкали к ним и ожидали.

Комб

инирование с другими занятиями

. Игры можно сочетать с музыкальными занятиями, танцами и рисованием, создавая более комплексный подход к обучению.

Поддержка детской инициативы

. Дети должны иметь возможность предлагать свои игры и идеи, что способствует разв

итию креативности и уверенности в себе.

Таким образом, пальчиковые игры играют важную роль в развитии детей дошкольного возраста. Они способствуют развитию мелкой моторики, речевых навыков и социальной активности. Воспитателям и родителям следует активно использовать эти простые, но эффективные методы, чтобы помочь детям в их развитии. Регулярные занятия пальчиковыми играми будут способствовать гармоничному развитию ребенка и подготовят его к будущим учебным вызовам.

Список литературы

Ильин, Е. П.

Психология творчества, креативности, одаренности [Текст] / Е. П. Ильин. – СПб, 20

19

. – 434 с.

Мусиенко, С.И. Школа волшебников: Уч.- наглядное пособие по ручному труду для детей дошкольного возраста.

[

Текст

] / С.И.

Мустенко

. -

М.:

Просвещение

. - 20

20

. - 64

с.

Половникова

, Н.А. Система воспитания познавательной самостоятельности.

[

Текст

] / Н.А.

Половникова

-

Казань

.

,

Просвещение

.-

20

19

. – 221с.